Evento para potencializar as reflexões sobre o Currículo Municipal, em formato online no YouTube, é voltado a profissionais da educação

A Prefeitura de Hortolândia promove, nesta quarta-feira  (22/11), às 19h, o webinário gratuito “Escola-Outra e o Território de Saberes: projetos de transformação da escola pública”, voltado a profissionais da educação que atuam no município e aberto à comunidade em geral. O evento será transmitido ao vivo pelo canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no Youtube.

O tema será abordado pelo Prof. Dr. Flávio Caetano da Silva, associado à UFSCar (Universidade Federal de São Carlos), lotado no Ded (Departamento de Educação) e credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar, nos cursos de Mestrado e Doutorado. Atua na Linha de Pesquisa “Educação, Cultura e Subjetividade” e é o idealizador e coordenador do projeto Escola-Outra.

Segundo o Centro de Formação dos Profissionais em Educação “Paulo Freire”, responsável pela organização do webinário, o objetivo é promover a formação continuada dos professores e profissionais da Secretaria, bem como levar os participantes a refletir sobre o tema, potencializando reflexões e discussões de relevância social e pedagógica, a partir de conteúdos que constituem o Currículo Municipal “Integra Saberes”.

Profissionais da rede municipal de Educação participantes poderão solicitar a emissão de certificados durante as palestras, por meio do link disponibilizado no chat do evento.

Conheça um pouco mais sobre o convidado:

O Prof. Dr. Flávio Caetano da Silva possui graduação em Pedagogia pela Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) e em Geografia pela Faculdade de Estudos Sociais de Limeira, mestrado em Educação pela Unicamp´e doutorado em Educação pela USP (Universidade de São Paulo). Realizou estágio pós-doutoral na Universidade Federal de Sergipe, sob a supervisão do Prof. Bernard Charlot em conjunto com a Université Paris 13-Nord, França, sob a supervisão da Profa. Christine Delory-Momberger. Atualmente é professor associado da UFSCar, lotado no Departamento de Educação e credenciado no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar, nos cursos de Mestrado e Doutorado. Atua na Linha de Pesquisa “Educação, Cultura e Subjetividade”. Idealizou e coordena, no âmbito da universidade, o projeto Escola-Outra.

SERVIÇO:

Webinário “Escola-Outra e o Território de Saberes: Projetos de transformação da escola pública”

Data: quarta-feira (22/11)

Hora: 19h

Acesso: canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no Youtube https://www.youtube.com/@SMECTHortolandia

Webinário Integra Saberes está disponível no canal da secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia

Aproximadamente 800 profissionais de educação de Hortolândia acompanharam ao vivo, na noite desta segunda-feira (14/11), o webinário “Construindo identidades: vivências e desafios na aplicação da lei 10.639/03 nas salas de aula”, promovido pela Prefeitura. Esta lei, promulgada em nove de janeiro de 2003, no primeiro governo do Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, “estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências”. O tema foi abordado por Luci Micaela, integrante do Gepeja (Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens Adultos) da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), membro e colaboradora do Coletivo de Mulheres Negras Teresa de Benguela e atualmente doutoranda no PPGE (Programa de Pós-graduação em Educação) na Unicamp, e contou com a mediação do diretor de Pedagogia e Formação Continuada, Aparecido Donizeti Chagas de Faria.

Durante o webinário, que está disponível no canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no Youtube, a convidada enfatizou que a realização de formação continuada dos professores é fator importante para a aplicação efetiva da Lei. Falou sobre a necessidade de integrar a temática racial não apenas em documentos, planos de aula e currículos escolares, como também em atividades e vivências do cotidiano escolar. Abordou a valorização da diversidade e inclusão de literaturas negras e indígenas no currículo escolar e a necessidade de diálogo com a comunidade, no resgate da memória e elaboração de um plano de ação para abordar a temática racial de forma abrangente e significativa para crianças e estudantes. 

“Precisamos desconstruir ainda a abordagem de se trabalhar com temas étnicos raciais apenas em datas comemorativas. É importante fazer esse trabalho de revisão das nossas práticas e do currículo para ver se ele fala sobre indígenas, sobre a História e Cultura Afro-brasileira, se está no projeto político pedagógico das escolas, nas literaturas, no cotidiano das atividades escolares. Nós não somos seres em vitrine, estamos no dia a dia, estamos nas ruas, nos bairros, nas cidades. Nós estamos em todos os locais, nós fazemos parte desse território. Se nós compomos 56% da população brasileira, a gente não pode ser somente vitrine nas datas específicas. A gente precisa estar no currículo da escola, na rede de educação”, ressaltou Luci Micaela.

O webinário faz parte da série “Integra Saberes”, que tem como objetivo potencializar as reflexões e discussões de relevância social e pedagógica, a partir de conteúdos que constituem o Currículo Municipal da Educação. 

Currículo Municipal Integra Saberes

O currículo próprio para a rede municipal de ensino, baseado na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), está em construção, com a participação dos profissionais da área. A primeira versão, compilada por consultoria contratada pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, está em fase de leitura e reflexão. 

A medida beneficia diretamente mais de 26 mil alunos matriculados na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na EJA (Educação de Jovens e Adultos) e integra a atual proposta da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, que tem como lema "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade".

Encontro online, realizado na noite desta segunda-feira (30/10) pela Prefeitura de Hortolândia, está disponível no canal da secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia

Mais de 1.400 internautas acompanharam ao vivo, na noite desta segunda-feira (30/10), o webinário “A expressão da criança por meio das múltiplas linguagens na educação infantil”, promovido pela Prefeitura de Hortolândia. O encontro, mediado pelo diretor de Pedagogia e Formação Continuada, Aparecido Donizeti Chagas de Faria, recebeu a professora Cínthia Bettoi Pais da USP (Universidade de São Paulo). O evento, parte da série “Integra Saberes”, foi gravado e pode ser visto no canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no Youtube, disponível aqui. 

A convidada abordou a importância das múltiplas linguagens e expressões das crianças na Educação Infantil, destacando a necessidade de criar ambientes educativos propícios ao desenvolvimento integral dos estudantes. Destacou ainda a importância das interações e do brincar como parte de uma abordagem na qual as múltiplas linguagens presentes, como a música, a arte e a leitura, permitem que as crianças expressem seus sentimentos e construam conhecimento a partir das vivências e experiências. 

Na sequência, a professora Cínthia apresentou exemplos de atividades que realiza com as crianças em sala de aula para estimular outras formas de expressão. Estas atividades com materiais como caixas, materiais recicláveis, registros gráficos, uso de tecnologia, como fotografias e podcasts, ampliam o repertório das crianças e as tornam participantes ativas na construção de conhecimento.

“Quando a gente fala de promover e pensar no tempo, nos espaços e dos materiais é disso que estamos falando. Sobre abrir espaço para as diversas expressões das crianças, as diversas expressões, não só a oral. A expressão, através do interesse e o desinteresse, da aprovação ou a recusa, do choro, da forma com que ela se relaciona com os materiais apresentados e elaborados, tudo isso pode ser utilizado para esse processo de escuta”, afirmou a palestrante. 

Ao final a convidada recitou o poema “Ao contrário, as cem existem” do autor Lóris Malaguzzi, importante pesquisador infantil que aborda as diferentes linguagens das crianças. 

Currículo Municipal Integra Saberes

O currículo próprio para a rede municipal de ensino, baseado na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), está em construção, com a participação dos profissionais da área. A primeira versão, compilada por consultoria contratada pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, está em fase de leitura e reflexão. 

A medida beneficia diretamente mais de 26 mil alunos matriculados na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na EJA (Educação de Jovens e Adultos) e integra a atual proposta da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, que tem como lema "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade".

Evento em formato remoto e online no YouTube propõe reflexões sobre o Currículo Municipal de Hortolândia

A Prefeitura de Hortolândia promove, nesta segunda-feira (30/10), às 19h, o webinário “A expressão da criança por meio das múltiplas linguagens na educação infantil”. O evento, gratuito e aberto à comunidade em geral, terá transmissão ao vivo pelo canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no Youtube. O evento é voltado a profissionais da educação que atuam no município.

O tema será abordado pela professora Cínthia Bettoi Pais. A educadora é formada em pedagogia pela Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo). Possui formação em Música, Arte e Cultura pela ETEC de Artes (Escola Técnica Estadual), Centro Experimental de Música do Sesc (Serviço Social do Comércio) e Instituto Brincante. Foi membro do Grupo de Estudos Olhares em Diálogo, sendo coautora do livro “Olhares em Diálogo na Educação Infantil: aproximações com a abordagem de Emmi Pikler”. É atualmente professora da Rede Municipal de Ensino de São Paulo desde 2003, tendo exercido também as funções de Coordenadora Pedagógica e Formadora da Divisão Pedagógica.

De acordo com o Centro de Formação dos Profissionais em Educação “Paulo Freire”, responsável pela organização do webinário, o objetivo é promover a formação continuada dos professores e profissionais da Secretaria, bem como levar os participantes a refletir sobre o tema, potencializando reflexões e discussões de relevância social e pedagógica, a partir de conteúdos que constituem o Currículo Municipal - Integra Saberes.

Profissionais da rede municipal de Educação participantes poderão solicitar a emissão de certificados durante as palestras, por meio do link disponibilizado no chat do evento.

Currículo Municipal Integra Saberes

O currículo próprio para a rede municipal de ensino, baseado na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), está em construção, com a participação dos profissionais da área. A primeira versão, compilada por consultoria contratada pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, está em fase de leitura e reflexão. 

A medida beneficia diretamente mais de 26 mil alunos matriculados na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na EJA (Educação de Jovens e Adultos) e integra a atual proposta da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, que tem como lema "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade".

SERVIÇO:

“Webinário “A expressão da criança por meio das múltiplas linguagens na educação infantil”

Data: segunda-feira, 30/10

Hora: 19h

Link: https://www.youtube.com/@SMECTHortolandia

Evento da Prefeitura, voltado a profissionais da educação, será transmitido ao vivo pelo canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no YouTube

A Prefeitura de Hortolândia promoverá, na próxima segunda-feira (09/10), às 19h, webinário gratuito, da série “Integra Saberes”, sobre “Estratégias de Leitura: potencializando aprendizagens e a formação de leitores”. O evento online e ao vivo é voltado a profissionais da educação que atuam no município. O webinário é aberto à comunidade em geral, sem necessidade de inscrição prévia para participar. Para assistir à transmissão, basta acessar o link do canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no Youtube. 

O tema será abordado pelos coordenadores do Centro de Formação dos Profissionais em Educação “Paulo Freire” José Mário Regis Silva e Rosemeire Ribeiro da Mota Tim. De acordo com o Centro de Formação, responsável pela organização do webinário, o objetivo é promover a formação continuada dos profissionais da rede de ensino, bem como levar os participantes a refletir sobre o tema, potencializando reflexões e discussões de relevância social e pedagógica, a partir de conteúdos que constituem o Currículo Municipal - Integra Saberes.

Profissionais da rede municipal de Educação participantes poderão solicitar a emissão de certificados durante as palestras, por meio do link disponibilizado no chat do evento.

SERVIÇO:

Webinário “Integra Saberes” - “Estratégias de Leitura: potencializando aprendizagens e a formação de leitores”

Data: segunda-feira (09/10)

Hora: às 19h

Link: https://www.youtube.com/@secretariadeeducacaocienci8181

Evento remoto, nesta quinta-feira (22/06), enfocou o planejamento pedagógico

Cerca de 900 internautas acompanharam ao vivo, na noite desta quinta-feira (22/06), o webinário “O Planejamento Pedagógico e a gestão do cotidiano que respeita os direitos de aprendizagem das crianças e considera a organização curricular por campos de experiências”, promovido pela Prefeitura de Hortolândia. O encontro, mediado pelo diretor de Pedagogia e Formação Continuada, Aparecido Donizeti Chagas de Faria, reuniu duas convidadas já conhecidas pelos profissionais da rede municipal de educação: as consultoras Sonia Larrubia, pedagoga com mestrado em Psicologia da Educação, e Anita Viudes C. Freitas, mestre em educação e especialista em desenvolvimento infantil.

O evento foi gravado e pode ser visto no canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no Youtube. Para assistir, basta clicar aqui. O webinário faz parte da série “Integra Saberes”.

As convidadas apresentaram uma reflexão sobre a construção do planejamento pedagógico na rotina da Educação Infantil, respondendo a questões enviadas previamente pelos profissionais da rede. Elas abordaram o processo de planejamento que leva em consideração as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular ), O Currículo de Hortolândia - Integra Saberes e o PPP (Projeto Político Pedagógico) das escolas. Também relembraram a importância da observação, da escuta e do registro como essenciais para o desenvolvimento integral de bebês e crianças que estão no centro do processo educativo.

“Uma observação atenta e escuta oferecem dados que vão ajudar a guiar o planejamento dos profissionais de educação e na seleção dos materiais, atividades e espaços. Conforme eu observo no convívio, no dia a dia com as crianças o que elas gostam mais e se interessem, faço os registros. Se voltar para esses dados vai dar pistas sobre como elaborar o planejamento”, explica a pedagoga Sonia Larrubia. 

Além do tema proposto, as convidadas abordaram ainda a perspectiva do planejamento em ação, que diferentemente das propostas mais tradicionais, vai muito além da prática do planejamento feito por atividades, datas comemorativas ou por áreas de conhecimentos. Ao final da formação, as convidadas apresentaram fotos de sugestões de atividades para inspirar os profissionais na construção do planejamento pedagógico das unidades escolares.

“A criança da Educação Infantil está no momento de ampliação das experiências, de ampliação de repertório, de viver coisas que ela não conhece e explorar possibilidades de tudo o que está à volta dela. Então, nesse momento, também temos que pensar o planejamento para ampliar essas experiências”, ressaltou Anita Viudes. 

De acordo com o Centro de Formação dos Profissionais em Educação “Paulo Freire”, ao longo do ano, todos os profissionais de educação participarão de uma série de formações e webinários para discutir e se aprofundar sobre temas que ajudarão a colocar o currículo em prática. 

Currículo Municipal Integra Saberes

O currículo próprio para a rede municipal de ensino, baseado na BNCC, está em construção, com a participação dos profissionais da área. A primeira versão, compilada por consultoria contratada pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, está em fase de leitura e reflexão. 

A medida beneficia diretamente mais de 26 mil alunos matriculados na Educação Infantil, no Ensino Fundamental e na EJA (Educação de Jovens e Adultos) e integra a atual proposta da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, que tem como lema "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade".