Após atender coordenadores pedagógicos e professores do Ensino Fundamental, formação com material do grupo “Palavra Cantada” será disponibilizada também para professores da Educação Infantil

Mais de 560 profissionais da Educação participam, nesta semana, da formação continuada “Palavra Cantada na Escola”, que enfoca a música como instrumento de integração de saberes e conexões com a interdisciplinaridade. Gratuita, a formação é promovida pela Prefeitura de Hortolândia, por meio da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia. As aulas acontecem em dois momentos, no IFSP (Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo), câmpus Hortolândia, na Vila São Pedro. O primeiro vai desta segunda até sexta-feira (12 a 16/09) e o segundo, nos dias 27 e 28 deste mês. 

O material utilizado é do premiado grupo “Palavra Cantada”, formado em 1994 pelos músicos brasileiros Sandra Peres e Paulo Tatit, que mescla música, brincadeira e educação, em suas canções. Entre as mais conhecidas estão “Pé com pé”, “Tchibum, da cabeça ao bumbum” e “Pindorama”.

O primeiro grupo em formação é constituído por 40 coordenadores pedagógicos e 525 professores do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental, inclusive os que atuam no CIER (Centro Integrado de Educação e Reabilitação) “Romildo Pardini” e nas escolas de Educação Integral (em estações de Projeto de Vida e Orientação de Estudos). O segundo é formado por 353 professores da Educação Infantil, de turmas do Minigrupo ao Jardim 2.

De acordo como Supervisor Educacional Donizeti Faria, do CFPF (Centro de Formação dos Profissionais em Educação) “Paulo Freire”, trata-se de um trabalho de música e musicalização, que enfoca aspectos como corpo e movimento, trabalhando a linguagem corporal por intermédio da música. O material é específico para cada faixa etária, que vai dos dois aos cinco anos de idade na Educação Infantil e do 1° ao 5° ano do Ensino Fundamental.

“A música na educação das crianças possui um potencial de desenvolvimento psicomotor, socioafetivo, cognitivo e linguístico. A capacidade lúdica da música facilita o percurso da aprendizagem e pode ser um recurso interdisciplinar para a construção do conhecimento, além de favorecer a sensibilidade, criatividade, senso rítmico, imaginação, memória, concentração, atenção, socialização e afetividade. Outro elemento significativo da música é a capacidade rítmica do movimento, da expressão e consciência corporal”, ressalta Faria.

Curso reuniu 40 coordenadores pedagógicos na sede do CIER “Romildo Pardini”, no Jd. Santo André

Cerca de 40 coordenadoras pedagógicas, que atuam nas escolas da rede municipal de ensino, participaram, nesta sexta-feira (29/07), de formação sobre o PDA (Programa Distúrbio de Aprendizagem), promovido pela Prefeitura de Hortolândia. O programa que, atualmente, atende cerca de 280 alunos, é realizado dentro do CIER (Centro Integrado de Educação e Reabilitação) “Romildo Pardini”, unidade da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia localizada no Jd. Santo André. Foi lá que a formação aconteceu, em dois períodos, manhã e tarde, com as participantes divididas em dois grupos de estudos.

A formação buscou passar orientações sobre o Programa de modo que as coordenadoras tomem ciência das ações necessárias para encaminhar para ele um aluno com dificuldades acentuadas de aprendizagem. O PDA atende, no contraturno escolar, alunos da rede municipal que apresentam dificuldades que se estendam de modo tal a comprometer a aprendizagem. Em situações assim, a escola faz um relatório sobre a criança e a encaminha para a UBS (Unidade Básica de Saúde) de referência na região. Identificadas as dificuldades da criança pela equipe da saúde, esta é encaminhada para o tratamento necessário. Em alguns casos, parte dele inclui participar do Programa de Distúrbio de Aprendizagem. 

As crianças participantes são divididas em agrupamentos de no máximo três pessoas, atendidas uma vez por semana, por 60 minutos. Cada grupo reúne quem tem dificuldades semelhantes, a fim de que seja trabalhado o que se faz necessário para a melhor aprendizagem. 

Para a assistente de direção do CIER, Daniela Galvão Cayres Minardi, que dá apoio ao programa, a junção de todos os segmentos (a escola, a saúde, a família), é de vital importância para o tratamento das crianças com essas necessidades. No fim do ano, as responsáveis produzem um relatório de desenvolvimento de cada criança atendida que pode recomendar a manutenção desta no PDA ou a alta da criança, isto é, a saída dela do programa.

“O CIER é divido em CIER Educação - Programa de Distúrbio de Aprendizagem, e CIER Saúde. Como temos algumas coordenadoras novas na rede, a gente preparou essa formação para explicar a elas o que cada segmento faz e qual o objetivo de cada um. Também queremos mostrar nosso trabalho, como atendemos as crianças que têm dificuldade de aprendizagem da rede, do Ensino Fundamental I. Fazemos esses atendimentos de crianças que já passaram pela UBS, que não tem uma deficiência, mas que têm uma dificuldade acentuada de aprendizagem ou então um distúrbio mesmo de aprendizagem: uma dislexia, uma discalculia, um TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade), uma alteração no processamento auditivo. Fazemos esse atendimento com um serviço muito legal oferecido pela Prefeitura Municipal de Hortolândia. Temos bastante alunos atendidos nesse Programa e conseguimos dar uma atenção específica para essa criança, para trabalhar nessas dificuldades que ela apresenta lá na escola. Trabalhamos em conjunto com as professoras e com as coordenadoras para que esse aluno alcance o sucesso escolar, que é o nosso grande objetivo”, explica a Psicopedagoga no Programa, Daiane Barban, uma das formadoras.

“Eu acho que essa parceria entre as escolas e o CIER é de fundamental importância. Temos que primar sempre pelo melhor atendimento aos nossos alunos. Essa reunião de hoje veio abrilhantar um trabalho de qualidade desenvolvido por todas as escolas e principalmente pelo CIER, que nos apoia e auxilia no desenvolvimento desses alunos. Precisamos que essas reuniões aconteçam com mais frequência para que a gente consiga afinar esse trabalho. A iniciativa da gestão atual do CIER foi maravilhosa nesse sentido. O que a gente puder fazer para facilitar e melhorar a aprendizagem dos nossos alunos e o atendimento aos familiares é nossa obrigação”, afirma Sandra Regina Militão, coordenadora da Emeb Richard Chibim Naumann, no Jd. Interlagos, participante da formação.

Prefeitura busca capacitar e fortalecer rede de apoio e proteção às crianças e adolescentes em Hortolândia

Mais de 300 profissionais da educação participaram, nesta segunda-feira (25/07), de formação sobre proteção a crianças e adolescentes de Hortolândia, com foco no enfrentamento às violências contra o público infantojuvenil. O curso foi promovido pela Prefeitura, por meio da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, no auditório da Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamantal) Marleciene Priscila Presta Bonfim, no Remanso Campineiro.

Ministrada pela psicóloga da Secretaria, Ana Denadai, a formação foi voltada a 200 merendeiras, no período da manhã, e 130 servidores de Apoio Escolar e auxiliares, no período da tarde. A ação beneficia diretamente os cerca de 26 mil alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos (EJA).

“Está sendo importante falar com esse público, pois ele compõe as equipes escolares. São profissionais que estão nas escolas, um lugar estratégico de proteção às crianças. É importante que, desde o gestor até a merendeira, saibam sobre o tema, saibam reconhecer os tipos de violência e a forma como acolher a criança que fizer alguma revelação espontânea de que está sofrendo algum tipo de violência ou apresentar algum sinal que eles possam minimamente reconhecer e fazer o encaminhamento interno, que é levar a situação, o relato, para a gestão para que esta faça a notificação ao Conselho Tutelar”, esclarece a formadora Ana Denadai.

A merendeira Edivanete da Silva, que trabalha na Emei Jd. Amanda III (Caiquinho), gostou de participar da formação. “É importante. Muitas coisas que falaram a gente não sabia e é bom saber, porque se a gente vê alguma coisa errada já tem o que falar. Eu gostei”, afirma a cozinheira.

“É extremamente importante a gente poder envolver todos os atores que tem contato com as crianças, para poder fortalecer a rede de proteção, principalmente nessa situação do enfrentamento das violências. Então essa formação é extremamente rica e importante nesse sentido”, ressalta Alessandra Sarto, diretora do Departamento de Segurança Alimentar, responsável pela merenda escolar servida nas unidades da Prefeitura.

Hortolândia reforça combate às violências

Hortolândia criou em setembro de 2021, por meio do Decreto Municipal nº 4866/2021, de 14/09/2021, o “Plano Municipal de Enfrentamento das Violências contra crianças e adolescentes” e outros dois documentos complementares: o “Diagnóstico Social da Infância e Juventude da Cidade de Hortolândia” e o “Fluxo Intersetorial de Atendimento às violências contra crianças e adolescentes”.

A realização desta formação, voltada a profissionais da educação, integra um conjunto de ações realizadas pela Administração Municipal para o enfrentamento da violência infantojuvenil no município. Uma delas é o curso voltado a integrantes da rede de proteção, em andamento desde 2021, de “Escuta Especializada - Formação de Multiplicadores”, que busca capacitar o funcionalismo municipal para que possa atender, de maneira apropriada, casos de violência sexual infantojuvenil (física, psicológica, sexual, institucional e negligência), registrados na cidade.

Série de formações, promovidas pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, vai até esta terça-feira (19/07)

Profissionais de escolas contratadas pela Prefeitura de Hortolândia, por meio do programa Bolsa Creche, participam de formação gratuita sobre primeiros socorros, disponibilizada pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, em parceria com a Secretaria de Saúde. A série de capacitações sobre o tema vai até esta terça-feira (19/07), mobilizando, desde o dia 11, cerca de 350 profissionais de 39 creches particulares.

“Em nome das escolas do Bolsa Creche agradecemos a Prefeitura por disponibilizar a todos nós essa formação de primeiros socorros tão importante para nossas escolas. Foi um momento muito importante e rico em informações e conhecimento. Os profissionais envolvidos foram extremamente solícitos em compartilhar o seu conhecimento. Eu acredito que gratidão resume esse momento, muito obrigada!”, afirma Fabiana Aparecida Caetana Costa Luiz, representante das escolas Brincar Letrando e Criart.

“O curso de primeiros socorros é essencial para quem trabalha nas creches, tanto para formação dos profissionais que fizeram o curso pela primeira vez, quando para reciclagem das pessoas que já haviam feito o curso antes. Numa situação de risco, saber o que fazer pode representar uma vida salva. Por isso, é importante nos preparamos para agir de forma rápida nos primeiros socorros, com calma, até que o socorro do Samu chegue. Esperamos não precisar usar o que aprendemos. Mas se for necessário, estaremos bem orientados”, salienta Katia Gabriela Martins Villela, gestora do Colégio Inovando.

Periodicamente, a Administração Municipal promove formações sobre o tema, voltadas tanto aos profissionais da própria rede municipal quanto às escolas contratadas. No segundo semestre, o curso será oferecido também para todos os profissionais das escolas municipais. O curso acontece no auditório da Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Marleciene Priscila Presta Bonfim, no Remanso Campineiro, tendo como instrutor o enfermeiro Renato Lopes Machado, coordenador da urgência e emergência do município de Hortolândia.

Para Machado, “os profissionais que atuam com a Educação Infantil, sejam educadores e recreacionistas, sejam os demais que estão no ambiente escolar, podem estar diante de situações de emergência e devem saber agir rapidamente no atendimento inicial adequado e também na forma como acionar os serviços de emergência. A formação em primeiros socorros é fundamental para capacitar esses profissionais a atuar nessas situações, com agilidade e segurança até a avaliação e continuidade da assistência por um profissional da saúde. Esse intervalo do início da urgência até a chegada do resgate é de suma importância e faz toda a diferença na vida da vítima. Com ações simples aprendidas na formação os profissionais estarão a aptos a salvar vidas”, explica o enfermeiro.

Conheça a Lei Lucas

A formação atende à recomendação da Lei Municipal 16.802/18 (semelhante à Lei Lucas), que estabelece que os profissionais das escolas do município participem de cursos de primeiros socorros. Os participantes recebem certificado de participação no curso.

A Lei Lucas é nacional e determina a capacitação em primeiros socorros para funcionários de escolas públicas e privadas de Educação Infantil e Básica em todo o Brasil, para dar suporte a estudantes em situações de emergência. O nome homenageia o estudante Lucas Begallo, de Campinas, que morreu engasgado com um pedaço de cachorro quente, em 2017, durante uma excursão escolar. Até a chegada do serviço de saúde especializado, o menino não teve os primeiros socorros. Para a família, se as monitoras tivessem o treinamento, Lucas poderia ter sido salvo.

“Essa formação visa contemplar todos os profissionais das escolas contratadas do programa Bolsa Creche que, atualmente atendem aproximadamente 2.300 crianças. Cumprir o que preconiza a Lei e oferecer essa formação tão importante para todos é essencial para que os profissionais se sintam preparados para atuar em situações de emergência, não apenas no ambiente escolar, mas também no seu convívio. Eu participei ativamente da formação”, ressalta a diretora do Departamento de Educação Infantil, Simone Locatelli.

Formação preparará servidores municipais e integrantes do sistema de garantias de direitos para o enfrentamento da violência sexual contra crianças e adolescentes em Hortolândia

A Prefeitura de Hortolândia abrirá, nesta segunda-feira (18/07), as inscrições para o “1º Workshop de sensibilização sobre a Lei da Escuta Protegida - Lei Federal nº 13.431/2017 - Prevenção e enfrentamento às violências contra crianças/adolescentes”. A formação será promovida pela EGPH (Escola de Gestão Pública de Hortolândia), Departamento da Secretaria de Administração e Gestão de Pessoal, na quarta-feira (17/08), das 8h às 12h30, no teatro Elizabeth Keller de Matos, na Rua Graciliano Ramos, 161, no Jd. Amanda I.

A capacitação é voltada a servidores municipais e integrantes do Sistema de Garantia de Direitos que atuam na cidade. O grupo de Instrutores é formado pelos seguintes servidores: Adriana Alves dos Santos Herdeiro, Ana Lúcia Denadai Schmidt, Ana Paula Lacerda, Angélica Marcelino Toscaro, Cláudia Maria Melo da Silva, Maria Aparecida Ribeiro Miranda, Maria de Fátima Gomes Oliveira, Maria Letícia da Cunha Almendra Pereira, Natália Cristina Corvino Iaconis, Pauline de Mello Martins Simão e Simone Vieira da Silva Miranda.

As inscrições poderão ser feitas por meio do Portal do Servidor da Prefeitura, disponível neste link. Servidores municipais precisarão preencher um formulário de inscrição, com a assinatura da chefia imediata, que deve ser enviado para o seguinte e-mail: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo. . Já para integrantes do Sistema de Garantia de Direitos, a inscrição deverá ser feita por meio do seguinte link.

A realização do workshop integra um conjunto de ações realizadas pela Prefeitura para o enfrentamento da violência infantojuvenil no município. Uma delas é o curso voltado a integrantes da rede de proteção, em andamento desde 2021, de “Escuta Especializada - Formação de Multiplicadores”, que busca capacitar o funcionalismo municipal para que possa atender, de maneira apropriada, casos de violência sexual infantojuvenil (física, psicológica, sexual, institucional e negligência), registrados na cidade. 

Hortolândia criou em setembro de 2021, por meio do Decreto Municipal nº 4866/2021, de 14/09/2021, o “Plano Municipal de Enfrentamento das Violências contra crianças e adolescentes” e outros dois documentos complementares: o “Diagnóstico Social da Infância e Juventude da Cidade de Hortolândia” e o “Fluxo Intersetorial de Atendimento às violências contra crianças e adolescentes”.

Cerca de 50 profissionais da Educação Básica participam da atividade, nesta terça e quarta-feira (05 e 06/07)

Cerca de 50 professores da rede municipal de ensino participam, nesta terça e quarta-feira (05 e 06/07), da formação “Fortalecimento contínuo de aprendizagem: saberes em foco”, promovida pela Prefeitura de Hortolândia, por meio da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, no Centro de Formação dos Profissionais em Educação “Paulo Freire”, no Remanso Campineiro. A capacitação tem como objetivo primordial contribuir para a recuperação das aprendizagens essenciais das crianças não consolidadas na pandemia. A atividade é ministrada pelas professoras Cristiane Begalli, Cristiane Santos e Elizandra Marinho. 

A formação atende ao que é preconizado no artigo 24 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) 9394/96 e contribui para ampliar as estratégias que garantam a continuidade da aprendizagem por parte dos alunos municipais, considerando as dificuldades pedagógicas trazidas pela pandemia do Coronavírus. 

De acordo com a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, apesar de todo o esforço realizado pelos profissionais da Educação, durante os dois anos iniciais da pandemia, verificou-se que havia crianças em condição de defasagem em relação aos processos de aprendizagem de Língua Portuguesa e Matemática. A situação foi detectada ainda em outubro de 2021, após aplicação de atividade diagnóstica, no retorno presencial às aulas na rede municipal de Hortolândia.

Com a realização do programa, a Prefeitura busca mitigar defasagens e promover a recuperação paralela complementar, voltada a crianças com baixo rendimento escolar, com foco na alfabetização e na superação das dificuldades de aprendizagem nas disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática.

“É um programa de reforço para garantir a melhoria de aprendizagem dos alunos da nossa rede, até em razão de todo o processo que tivemos da pandemia. Muitos alunos tiveram ou apresentaram alguma dificuldade por causa disso. Então, para sanar as dificuldades dos alunos, principalmente na questão da alfabetização, esse programa vem para ajudar”, afirma a professora Cristiane Begalli.

De acordo com a professora Cristiane Santos, para otimizar o ensino e a aprendizagem, uma das propostas, a ser implantada no segundo semestre letivo, é formar agrupamentos com, no máximo, 10 crianças. Essas crianças serão reavaliadas constantemente com o objetivo de repensar as estratégias de ensino para o alcance individual de cada criança.