Etapa da formação aconteceu em Piracicaba, nesta terça-feira (07/05)

Os 25 aprovados na primeira fase do concurso promovido pela Prefeitura participaram, nesta terça-feira (07/05), de mais uma etapa do “Curso de Preparação para Guarda Municipal de Hortolândia”, de 575 h/a, realizado pela Academia da Guarda Civil Municipal “Miguel Rodrigues”, de Santa Bárbara D'Oeste, parceria da Administração Municipal e referência na região, nesta área. Os futuros GMs (Guardas Municipais) de Hortolândia (18 homens e 7 mulheres) estiveram em Piracicaba onde passaram por treinamento prático da disciplina “Armamento e tiro”, de 100 h/a, em que puderam testar importantes técnicas e procedimentos operacionais, tais como a conduta de patrulha e o tiro embarcado e desembarcado, isto é, fora da viatura. O objetivo é aprender a adotar o procedimento correto, dentro da legalidade, resolvendo os conflitos, evitando ferimentos e respeitando os princípios do uso progressivo da força, tais como princípios da legalidade, necessidade, proporcionalidade, moderação e conveniência, tendo em vista a proteção da população.

Segundo a Secretaria de Segurança de Hortolândia, o treino atende à legislação federal e é fundamental para que os futuros GMs possam se aproximar da realidade a ser enfrentada nas ruas, durante o atendimento de ocorrências reais. O treinamento foi ministrado pelos subinspetores Rodrigues (GCM de Piracicaba) e Douglas (GCM de Santa Bárbara) e pelos Inspetores Juliana e Cléber (GCM de Santa Bárbara) e acompanhado por dois representantes da GM de Hortolândia, a Inspetora Alcyone e o GM 2a classe Hélio.

Na próxima terça-feira (14/05), os formandos avançam na formação, que representa a segunda etapa do concurso. Desta vez, o treinamento será com instrutores de Indaiatuba, em local a ser definido. 

“O governo do nosso prefeito Zezé Gomes preza pelas parcerias com outros municípios, pela troca de experiências e conhecimentos. Isso se expressa na formação da 6ª turma da Guarda Municipal de Hortolândia, que é privilegiada por ter formação e treinamento ministrados pelas Guarda Municipais da Região, em Santa  Bárbara D Oeste, que realiza o curso de Preparação, e hoje em Piracicaba, ministrando esse importante treinamento”, afirmou o secretário de Segurança de Hortolândia, Joldemar Nunes Correa, o Dr.Jold.

Ainda de acordo com a Secretaria de Segurança de Hortolândia, somente após concluída com êxito a formação, os aprovados poderão atuar na segurança pública do município. A previsão é que os novos GMs ingressem nas forças de segurança em maio deste ano. A cerimônia de conclusão do curso integra a programação dos 33 anos de aniversário da cidade e está agendada para o dia 27 deste mês, às 14h, na Praca A Poderosa, no Núcleo Santa Izabel.

Sobre o concurso

A Administração Municipal abriu concurso, em 2023, para preencher vagas para GMs, na categoria Especialidade 4ª Classe. Os participantes fizeram prova objetiva de conhecimentos teóricos e também o TAF (Teste de Aptidão Física), exames de saúde, avaliação psicológica, exame toxicológico e investigação social. Os considerados aptos avançaram para a atual etapa de formação teórico-prática. 

Os temas enfocados na formação seguem os eixos da Matriz Curricular Nacional de Formação das Guardas Municipais da Secretaria Nacional de Segurança Pública do Ministério da Justiça. Os novos GMs terão mais de 500h/a, estudando sobre “O papel da Guarda Municipal e a Gestão Integrada em Segurança Urbana”, “Técnicas e Procedimentos da Guarda Municipal”, “Conhecimento do Espaço Urbano local”, “Cultura e Conhecimentos Jurídicos”, “Modalidades de Gestão de Conflitos e Eventos Críticos”, “Valorização Profissional e Saúde do Trabalhador” e “Comunicação, Informação e Tecnologias em Segurança Pública”.

A meta da Prefeitura é contratar estes novos servidores para reforçar as forças de segurança e repor as vagas geradas pela aposentadoria de GMs. Segundo a Secretaria de Segurança, os que estiverem aptos no curso de preparação serão efetivados como guardas municipais e ingressarão na Corporação, ainda em estágio, mas aptos a seguir a rotina diária da Guarda Municipal. Até lá, os participantes recebem Bolsa Formação de R$ 1.965,89, segundo dados do Departamento de Recursos Humanos da Secretaria de Administração.

A contratação de novos GMs faz parte do pacote de ações em realização pela Prefeitura para reforçar a segurança em Hortolândia. Foram instalados, em diversos bairros, 15 totens inteligentes, com câmeras acopladas com giro em 360 graus e botão de pânico que pode ser acionado pelo cidadão e, instantaneamente, chega até a Central de Operações da Guarda Municipal a informação do local da ocorrência. Também foram entregues 11 novas viaturas da Guarda Municipal, da marca Hyundai Creta, modelo 2023/2024.

Ações acontecem desde 2017

Além do aumento do efetivo da Guarda Municipal e de novas viaturas, foram adotadas outras medidas no âmbito da Segurança Pública no município. Confira:

• Troca de toda a iluminação pública por lâmpadas LED, o que aumenta a luminosidade, garantindo maior segurança para motoristas e pedestres,
• Instalação de câmeras de monitoramento inteligente integradas à nova Central, uma das mais modernas do Brasil,
• Portais que, em breve, terão o número ampliado com a construção de outras unidades (Corredor Metropolitano e região do Parque Perón),
• Compra de armamentos de grosso calibre, 
• Implantação do canil da guarda, entre outras ações em benefício da segurança. 

Todo o conjunto de ações que reforça a segurança na cidade faz parte do Novo PIC (Programa de Incentivo ao Crescimento). O Novo PIC contempla diversos serviços que, juntos, irão contribuir com o desenvolvimento inteligente e sustentável de Hortolândia nos próximos anos.

Formação aconteceu em Valinhos, nesta terça-feira (30/04)

GMFs (guardas municipais femininas) de Hortolândia participaram de treinamento tático, nesta terça-feira (30/04), em Valinhos. O 1º "Tactical Femme", voltado a mulheres da área policial da região, aconteceu das 7h às 23h, na sede da GCM (Guarda Civil Municipal) de Valinhos e no Parque Municipal Monsenhor Bruno Nardini. As representantes de Hortolândia foram as guardas Jenifer Vanessa Cardena Matos, na GMH há 16 anos, e Eliane Rojo, na corporação há 10 anos.

Segundo os organizadores, o treinamento tático permitiu às agentes de segurança aprimorar habilidades táticas, dentre elas a capacidade de tomar decisões, desenvolver autoconfiança e segurança em ações diárias, em ambiente inclusivo. Entre os conteúdos abordados, ao longo das 16 horas de treinamento, estavam técnicas de primeiros socorros, defesa pessoal tática, simulador de tiros e muito treinamento físico.

“Passamos por um treinamento bem puxado, em que tanto o físico como o psicológico foram testados”, afirmou a GMF Jenifer. “A participação das guardas em cursos táticos é de extrema importância, pois esses cursos fornecem treinamento especializado em técnicas de abordagem, controle de situações de risco e manejo de armas, visando a segurança tanto dos agentes quanto da população. Além disso, esses cursos contribuem para aprimorar as habilidades das guardas e prepará-las para lidar com diversas situações durante o exercício da profissão ”, complementou a agente.

Segundo a secretária adjunta de Segurança de Hortolândia, Adriana Carvalho, "foi um treinamento importante, principalmente para as GMs atuarem nos casos mais complicados, que envolvem técnicas táticas, inclusive nos que dizem respeito à Lei Maria da Penha (de violência doméstica contra as mulheres)".

Formação aconteceu, nesta segunda e terça-feira (29 e 30/04), no câmpus Hortolândia do Instituto Federal

Profissionais da rede municipal de ensino participaram, nesta segunda e terça-feira (29 e 30/04), da formação “O Brincar Heurístico: explorando a criatividade e a aprendizagem infantil", promovida pela Prefeitura de Hortolândia, no auditório do Instituto Federal-Câmpus Hortolândia, na Vila São Pedro. Segundo a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, o objetivo do curso foi promover a aprendizagem infantil através dos chamados “princípios heurísticos”, destacando a importância da autonomia na educação das crianças.

“Na educação, os heurísticos são aplicados para promover a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo das crianças. No contexto da formação, os princípios heurísticos podem referir-se a estratégias de ensino que incentivam os pequenos a utilizar objetos do cotidiano (caixas de papelão materiais diversos) através de uma abordagem de exploração e experimentação que possibilita a autonomia das crianças, proporcionando um ambiente propício para o desenvolvimento integral”, explicou a formadora Cristiane Farias.

Durante os dois dias, cerca de 130 professores do minigrupo, maternal e coordenadores pedagógicos da Educação Infantil participaram de workshops e dinâmicas de grupo, o que permitiu a imersão no tema. De acordo com o CFPE (Centro de Formação dos Profissionais em Educação) “Paulo Freire”, responsável pela formação, o foco foi estimular os professores a explorar novas formas de promover a autonomia e a criatividade das crianças, através de materiais diversos, reconhecendo o brincar como uma ferramenta essencial para o desenvolvimento integral. A formação contou com a orientação dos profissionais do CFPE Cristiane Farias, Danielle Pinheiro, Fernanda Jorge, Ivone Teodora, Maybe Lordano e Michele Zampolin, além das participações especiais de Solange Cachimiro e Aldo da Silva Moura. 

“A formação nos oportunizou sairmos um pouco do óbvio, para fora da caixa, e crescermos enquanto profissionais de educação. Acreditar que as crianças são potências e que essa abordagem heurística na educação infantil possibilita isso”, refletiu Márcia Santana de Souza Rodrigues, professora da Emei (Escola Municipal de Educação Infantil) Jd. Interlagos.

Ação que integra o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada do Governo Federal beneficiará 11 mil crianças que estudam na rede municipal

Cerca de 240 profissionais da rede municipal de educação de Hortolândia, que atuam em salas da Educação Infantil, participaram, nesta terça-feira (09/04), do webinário de abertura da formação “Leitura e Escrita na Educação Infantil (LEEI)”. O encontro foi realizado, em tempo real, por meio do canal oficial do Lepi (Projeto Leitura e Escrita na Primeira Infância) da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais). 

A formação busca preparar professores e professoras do Jardim I e II para que possam desenvolver o trabalho com a linguagem oral e escrita em creches e pré-escolas. A ação faz parte do CNCA (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada), do Ministério da Educação do Brasil, e beneficiará cerca de 11 mil crianças matriculadas na Educação Infantil no município. 

Os cursistas foram recepcionados pelo ator  Odilon Esteves e, em seguida, ouviram palavras de boas-vindas da representante da UFMG, Mônica Correia Baptista, e da  UFJF (Universidade Federal de Juiz de Fora), Hilda Aparecida Linhares da Silva. Durante a mesa redonda puderam trocar experiências com as palestrantes convidadas, Maria Carmen Silveira Barbosa, Caroline Moreira Bezerra e Fernanda Gonçalves Guimarães, que compartilharam insights sobre a LEEI como uma experiência de desenvolvimento profissional na Educação Infantil. 

Na palestra principal, a Profa Emérita da PUC-Rio (Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro), Sônia Kramer, refletiu sobre o que considera os três elementos fundamentais no trabalho com a criança: o "conhecer", o "sentir" e o "agir". A pesquisadora abordou ainda o compromisso com a qualidade educacional e reiterou a relevância da promoção da leitura e escrita desde os primeiros anos de vida.

“Claramente, trabalhar com as crianças e os bebês, sempre o entendi como um privilégio porque o trabalho educativo é um trabalho de abrir portas, abrir janelas”, refletiu a professora.

Segundo a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia de Hortolândia, a formação continuada em "Leitura e Escrita na Educação Infantil" é direcionada a profissionais de Educação Infantil, tanto das escolas municipais quanto das organizações da sociedade civil (OSCs) e contratadas pelo Programa de Bolsa Creche. Os encontros serão realizados de abril a dezembro de 2024, de maneira híbrida – presencialmente, no CFPE (Centro de Formação dos Profissionais em Educação) “Paulo Freire”, no Jd Remanso Campineiro, e online, por meio da plataforma AVAMEC. Cada turma será composta por 40 cursistas, podendo ser complementada com a participação de coordenadores pedagógicos e gestores de educação infantil. 

Durante os encontros, os participantes terão a oportunidade de conhecer o projeto, por meio de material pedagógico, e também de trabalhar com livros de literatura, textos informativos, filmes, desenhos animados, jogos, imagens, sites e blogs, contribuindo para a ampliação da formação cultural dos educadores na elaboração das atividades pedagógicas em ambiente escolar. 

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

O CNCA (Compromisso Nacional Criança Alfabetizada) foi estabelecido pelo Decreto Federal nº 11.556, de 12 de junho de 2023, da Secretaria Especial para Assuntos Jurídicos da Casa Civil da Presidência da República do Brasil.

A proposta formativa para a Educação Infantil tem como base a coleção Leitura e Escrita na Educação Infantil. A iniciativa objetiva assegurar a todos os alunos brasileiros o direito à leitura e escrita. De acordo com a organização da formação, a partir de 2024, essa abordagem educacional será implementada em 23 estados brasileiros, além do Distrito Federal.

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada tem como meta garantir que todas as crianças do País sejam alfabetizadas até o término do 2° ano do Ensino Fundamental. Além disso, a ação visa recuperar as aprendizagens impactadas pela pandemia, contemplando 100% das crianças matriculadas nos 3°, 4° e 5° anos escolares. A formação está em consonância com o Currículo Municipal de Educação de Hortolândia “Integra Saberes", que enfatiza uma abordagem centrada na criança como protagonista do processo educativo e destaca a relação entre cuidar, brincar e educar no contexto da Educação para a Infância.

Formação presencial será promovida pela Prefeitura de Hortolândia

Estão abertas, a partir desta terça-feira (19/03), as inscrições para o curso presencial e gratuito de Libras (Língua Brasileira de Sinais), que será promovido pela Prefeitura de Hortolândia. Segundo a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, há 160 vagas disponíveis, 80 para profissionais da rede municipal de educação e 80 para o público em geral. Interessados têm até o dia 01 de abril para se inscrever. 

Para participar da formação continuada é preciso ter 18 anos completos e residir em Hortolândia. De acordo com o CFPE (Centro de Formação dos Profissionais em Educação) “Paulo Freire”, responsável pela formação, as vagas são destinadas, em especial, a profissionais da área e a pessoas que trabalham com atendimentos ou em áreas que necessitem da comunicação em Libras, como as da saúde, do comércio e da prestação de serviços. 

Para efetuar a inscrição é preciso manifestar interesse, até às 12h do dia 01 de abril, preenchendo os formulários disponibilizados pela Secretaria de Educação. O resultado será informado aos candidatos no e-mail cadastrado no formulário. Confira a seguir os links para cada segmento:

Link de inscrição para profissionais de educação: 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdALSFZUFc6sqDsqb28SLpy-JRnZIq9VuQt04G-GObc0MJ3Sw/viewform

Link de inscrição  para público geral:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeZtgtPdNPqJEOb_q6IVKJPx6ag0DyN8HQII6o0H-STc26N5A/viewform

As aulas presenciais para profissionais de educação serão realizadas todas as terças-feiras, das 18h30 às 20h30, no CFPE, localizado na Rua Euclides Pires de Assis, 205, no Remanso Campineiro. Já para o público em geral serão às quintas-feiras, no mesmo horário e local. A formação terá duração de 120 horas e oferecerá certificação para aqueles(as) que tiverem mais de 80% de presença ao final do curso. 

Objetivos da Formação Continuada

O estudo da Língua Brasileira de Sinais proporcionará conhecimento básico sobre a comunicação com as pessoas surdas por meio da compreensão de suas necessidades, aspectos sociais, culturais e educacionais, permitindo integração comunicativa e inclusão escolar e na comunidade.

Compreender o desenvolvimento histórico e cultural da comunidade surda brasileira, e apresentar as características fundamentais da Língua Brasileira de Sinais, bem como utilizar a língua de sinais como meio de comunicação entre surdos e ouvintes, estabelecendo desta forma comunicação fluida entre surdos e ouvintes.

Saiba mais sobre a Libras

A Língua Brasileira de Sinais foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão pela Lei de Libras nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Além de favorecer a inclusão social das pessoas surdas, a lei também contribui para garantir os direitos dos surdos como cidadãos brasileiros. 

A Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia esclarece que, ao contrário do que muitos imaginam, a língua de sinais não é simplesmente mímica ou gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. É uma língua com estruturas próprias, possui níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico.

Neste ano, em que o projeto completa 30 anos, tema enfocado será “Justiça Ambiental e Resiliência Hídrica” 

Profissionais da educação da rede municipal de Hortolândia participaram, nesta sexta-feira (08/03), no Plenário da Câmara Municipal de Valinhos, do lançamento do Projeto Gota d'Água 2024. O evento, promovido pelo Consórcio PCJ (Consórcio Intermunicipal das Bacias dos Rios Piracicaba, Capivari e Jundiaí), reuniu mais de 80 participantes, incluindo convidados de 41 municípios da região. Neste ano, o projeto enfocará o tema "Justiça Ambiental e Resiliência Hídrica".

Representaram o município as coordenadoras responsáveis pelo projeto em Hortolândia, Maybe Letícia Lordano de Freitas e Carla Borrego Varani; a profissional referência do OAPE (Observatório Ambiental Parque Escola) Claudia Cristiana Barbosa da Silva e Antônio Carlos Lepri Júnior, supervisor educacional do Departamento de Ciência e Tecnologia.

Durante a programação, a equipe da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia prestigiou a Mesa Redonda "Onde falta Água?", mediada por convidados especiais e aberta à participação de todos os presentes. Angelo Lima, da OGA (Observatório da Governança das Águas); Cassiana Coneglian, da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas) e John Tatton, da FAAP (Fundação Armando Álvares Penteado), lideraram a roda de conversa, promovendo reflexões sobre os desafios atuais relacionados à água e à justiça ambiental. Além disso, os participantes tiveram a oportunidade de esclarecer dúvidas relacionadas ao Projeto Gota d'Água de 2024, compartilhando ideias e sugestões para intensificar as ações de educação ambiental.

“Participamos como município consorciado. Recebemos formação com os demais municípios com professores e técnicos da área ambiental. Refletimos, aprendemos que em equipe planejamos a abertura do projeto em nosso município e formação para nossa rede municipal que participa ativamente do projeto todos os anos. A adesão é facultativa e temos uma grande representatividade da rede municipal no trabalho com educação ambiental e gestão dos recursos hídricos. Logo teremos formação com assistentes de direção e coordenadores pedagógicos, que são os agentes de multiplicação nas escolas, junto aos professores e educadores”, explicou a coordenadora Maybe Letícia Lordano de Freitas.

“O  trabalho realizado contempla os ODS (Objetivo de Desenvolvimento Sustentável) e permite uma conscientização de todas as crianças, que podem, com os conhecimentos adquiridos, levar a importância do tema a todos os seus familiares, sendo agentes facilitadores junto à comunidade escolar”, ressaltou Carla Borrego Varani, profissional à frente do projeto.

Premiação "Sua Gota faz a Diferença”

Hortolândia se destacou na edição do Projeto Gota D’Água, em 2023. Estudantes da rede municipal foram agraciados com a premiação "Sua Gota Faz a Diferença". Na cerimônia, realizada em novembro passado, a Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Taquara Branca “Agenor Miranda da Silva” conquistou o 1º lugar na categoria vídeo, representada pela turma do 3º ano A. Além disso, Luana Alves de Carvalho Messias, do 5º ano da Emef Fernanda Grazielle Resende Covre, obteve o 3º lugar na categoria desenho. A coordenadora pedagógica Maybe Letícia Lordano de Freitas destacou-se como uma das "Agentes Destaques do Ano" e a cidade de Hortolândia foi reconhecida como um dos "municípios mais engajados".

Sobre o Projeto Gota d’Água

O projeto “Semana da Água”, promovido desde 1994 nas Bacias dos Rios Piracicaba Capivari e Jundiaí (PCJ), foi remodelado pelo Programa de Educação e Sensibilização Ambiental do Consórcio PCJ e, a partir de 2015, passou a fazer parte do Projeto Gota d’Água. A iniciativa tem como objetivo intensificar as ações de educação ambiental que extrapolam a execução das Semanas da Água nos municípios, o que de fato já ocorria na prática. Em média, 150 mil pessoas participam, por ano, das ações do projeto nas Bacias PCJ.