Ação da Prefeitura de Hortolândia beneficiará estudantes dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Cerca de 340 profissionais da rede municipal de educação, que trabalham com as turmas dos anos iniciais do Ensino Fundamental (2º ao 5º ano), participam, a partir desta semana, de formação sobre educação financeira, promovida pela Prefeitura de Hortolândia no CFPE (Centro de Formação dos Profissionais em Educação) “Paulo Freire”, no Jd. Remanso Campineiro. Segundo a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, a utilização do material pedagógico “Banco +” em sala de aula visa enriquecer o processo de ensino-aprendizagem, oferecendo experiências inter e transdisciplinares que abordam conceitos e práticas de educação financeira. 

Os encontros são escalonados: enquanto os coordenadores pedagógicos do Ensino Fundamental iniciaram o processo nesta segunda-feira (08/04), retomando em 19 de junho, os professores dos 3º, 4º e 5º anos participarão do curso ao longo desta semana, até esta quarta-feira (10/04). Organizados em grupos, os cursistas exploram o material e conhecem estratégias pedagógicas para a efetiva integração da educação financeira ao currículo escolar.

O Projeto “Banco +” disponibiliza uma série de materiais didáticos, como livros, jogos e obras literárias, todos elaborados com temáticas específicas para cada ano escolar e faixa etária. Ainda de acordo com a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, a abordagem dos conteúdos, a transdisciplinaridade, a ludicidade como ferramenta de aprendizagem e o estímulo ao protagonismo dos estudantes são alguns dos pontos de destaque do projeto.

A temática de educação financeira está entre as competências previstas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular), documento que delineia o mínimo a ser ensinado nas escolas brasileiras, desde a Educação Infantil até o Ensino Médio. O tema também está alinhado com as diretrizes do Currículo Municipal Integra Saberes. Estes norteadores visam ao desenvolvimento integral das crianças na educação financeira, para que os estudantes possam desenvolver uma consciência financeira desde cedo, auxiliando-os nas tomadas de decisão relacionadas ao consumo.

“A formação representa um passo importante na capacitação dos nossos profissionais da educação, pois reconhecemos a importância fundamental de introduzir conceitos de Educação Financeira desde cedo na vida das crianças. Ao aprenderem sobre finanças desde os anos iniciais, nossos estudantes não apenas adquirem habilidades práticas para lidar com dinheiro, mas também desenvolvem uma compreensão mais profunda sobre planejamento e responsabilidade na gestão dos recursos. Acreditamos que essa educação financeira precoce é essencial para preparar nossas crianças para enfrentarem os desafios e se tornarem adultos mais conscientes e responsáveis financeiramente", afirmou o diretor do Departamento de Pedagogia e Formação Continuada, Aparecido Donizeti Chagas de Faria.

Ação aconteceu na Emef Renato Costa Lima, no Jd. Amanda, para celebrar o  Dia Mundial do Autismo

Mais de 500 pessoas, dentre elas crianças, profissionais da educação e membros da comunidade em geral, participaram, na tarde desta quinta-feira (04/04), na Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Renato Costa Lima, no Jd. Amanda, de uma série de atividades especiais, reunidas em um seminário, em comemoração ao Dia Mundial do Autismo, celebrado em 2 de abril. A data foi estabelecida pela ONU (Organização das Nações Unidas) em 2007. 

O evento envolveu toda a comunidade escolar em apresentações musicais e palestras, visando à conscientização e à inclusão das pessoas dentro do espectro autista. A programação começou com uma apresentação musical, conduzida pelos professores Luceli Grizante e Valdemar de M. Neto. Uma das palestras, proferida pela Profa. Rosana Nascimento, abordou a importância do amor na educação, trazendo à reflexão o pensamento de Paulo Freire. A coordenadora Milena Ramos Oliveira discutiu o tema "Criança x Diagnóstico", promovendo reflexões e apresentando experiências sobre o diagnóstico de autismo em idades precoces. O agente de gestão Caio Lemos de Melo enfocou a questão do "Diagnóstico de TEA Tardio", proporcionando um debate enriquecedor sobre os desafios enfrentados nesse contexto. Em seguida, a conselheira Elisa Guimarães compartilhou sua experiência no "Acolhimento às Famílias Atípicas", enfatizando a importância do suporte e da inclusão familiar.

Além das palestras, o seminário também contou com a participação dos estudantes, que compartilharam suas vivências e perspectivas sobre o autismo. O destaque ficou para os alunos do 4º ano C, Valentina M. Damasceno e Emanoel A. B. dos Santos, que emocionaram o público com suas histórias sobre amizade e inclusão. O evento foi encerrado com uma série de apresentações musicais, incluindo interpretações do "Hino do Autista", música composta pelo musicista brasileiro Matheus Vasconcelos.

"Foi muito legal participar do seminário! Eu falei sobre o laço cor azul, o porquê do quebra-cabeça e pra mim foi um evento muito marcante, porque eu falei para mais de 500 pessoas, incluindo pais e convidados, então foi muito legal", afirmou Emanoel.

"Para mim, o seminário foi muito importante. A parte que eu gostei mais foi a que eu falei sobre as características dos autistas. Também falei para mais de 500 pessoas e isso foi muito emocionante!", revelou Valentina.

A estudante Ana Lívia Gomes Carvalho ressaltou a importância do evento para a conscientização sobre o autismo. "Eu fiquei na abertura e pronunciamento, recebendo os palestrantes e convidados. Acho que foi um evento muito importante para todas as pessoas saberem mais sobre os autistas e que eles podem fazer tudo o que nós fazemos", concluiu a menina.

O colega Victor Hugo Ferro dos Santos também gostou de contribuir com o evento: "Eu gostei muito de participar e entregar as lembrancinhas para os convidados”, afirmou o garoto.

De acordo com a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, a rede municipal de ensino conta atualmente com cerca de 800 estudantes dentro do espectro autista. Esses alunos recebem atendimento especializado de professores especialistas em educação especial, garantindo uma abordagem integrada em seu desenvolvimento educacional.

A iniciativa faz parte de uma série de ações que aconteceram ao longo da semana em diversas unidades escolares e que se estendem ao longo do mês de abril. O objetivo da ação é promover a conscientização e a inclusão de pessoas diagnosticadas com TEA (Transtorno do Espectro Autista), combater a discriminação e o preconceito no ambiente escolar e contribuir para a construção de uma sociedade mais acolhedora e inclusiva.

Evento presencial reuniu, nesta quinta-feira (04/04), participantes de diversos setores para discutir políticas públicas para crianças pequenas 

Integrantes do Comitê Intersetorial da Primeira Infância de Hortolândia se reuniram, na manhã desta quinta-feira (04/04), para  elaborar e discutir as primeiras contribuições do Plano Municipal da Primeira Infância, documento que vem sendo construído coletivamente pelo Poder Público e pela Sociedade Civil, com o auxílio de uma consultoria em educação contratada pela Prefeitura. O esboço do documento, que busca promover o desenvolvimento integral de crianças na faixa etária de 0 a 6 anos, foi apresentado em reunião presencial, no auditório da Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Profa. Marleciene Priscila Presta Bonfim, no Remanso Campineiro, que contou com a presença de cerca de 40 pessoas.

Entre os presentes estavam os secretários adjuntos Sunne Teixeira dos Santos (Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável), Renato Franceschini Bueno (Habitação) e Édson Nascimento dos Santos (Esporte e Lazer); a primeira-dama e presidente do Fundo Social de Solidariedade, Maria dos Anjos Assis Barros; o presidente do CMDCA (Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente), Igor Vinicius Vogel Costa; gestores e servidores da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia e de diversos setores da Prefeitura; representantes do Terceiro Setor, como a APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) e o consultor Oliver Lima, que em março reuniu-se de maneira remota com os integrantes do Comitê.

Na abertura do encontro, a diretora do Departamento de Educação Infantil, Jane Aparecida Nery de Carvalho, destacou as contribuições ao documento realizadas pelas secretarias municipais e ressaltou que a elaboração do Plano Municipal representa um registro de muitas práticas e ações que já acontecem no município. 

“Não vamos criar políticas públicas para crianças da primeira infância, porque em Hortolândia nós já estamos bem adiantados. Precisamos agora registrar as políticas públicas para a primeira infância que temos e acontecem nas diferentes secretarias. Esse primeiro momento de construção de documento é para isso, para registrar tudo que temos e para pensarmos no aprimoramento dessas ações”, observou a diretora. 

Para a presidente do Fundo Social, a elaboração do Plano da Primeira Infância é de grande importância. “Temos uma grande preocupação com as nossas crianças e isso é evidente desde a criação, como sempre cito, do programa 'Cuidar', que proporciona atenção à criança desde a barriga da mãe. Hoje, estamos empenhados e buscando em diversas ações investir na educação e no cuidado da criança, pois sabemos que assim ela vai se tornar um adulto sensato e bem cuidado, capaz de agir de forma responsável na sociedade. É muito gratificante poder contar com todos vocês neste trabalho, que, como mencionado, é de responsabilidade de cada um de nós, visando sempre aprimorar e colocar Hortolândia um passo à frente no cuidado com as nossas crianças", destacou Maria dos Anjos. 

Durante a reunião, os participantes tiveram acesso a informações importantes sobre a construção do esboço do documento, tais como a coleta e o registro de dados, a elaboração de planos, metas e estratégias. O consultor Oliver Lima, mestrando em Educação e especialista em Educação Infantil, enfatizou a importância da construção coletiva do plano como um guia para o município e esclareceu dúvidas dos presentes em relação ao documento. 

"Além de ser um registro das ações em curso, o documento também estabelece metas a serem perseguidas. É compreensível que muitos se preocupem que ao definir metas grandiosas, possa ser difícil alcançá-las, mas o trabalho com o plano também envolve sonhar com as possibilidades ao longo dos próximos dez anos. O objetivo é que a realidade seja refletida neste documento para que se torne um catalisador do alto potencial que a equipe aqui claramente possui”, afirmou Lima. 

Plano Municipal para Primeira Infância 

De acordo com a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, o Plano Municipal para a Primeira Infância é um documento que visa promover o desenvolvimento integral de crianças na faixa etária de zero a seis anos, considerando diversos setores e áreas de atuação. O documento busca integrar esforços e ações de diferentes setores, como saúde, educação, assistência social, cultura, entre outros, para garantir um ambiente propício ao crescimento saudável e ao bem-estar das crianças do município.

Aulas da formação presencial começarão na próxima terça (09/04), para profissionais da educação, e na quinta (11/04), para comunidade em geral 

A Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia divulgou, na manhã desta quarta-feira (03/04), a lista dos selecionados, dentre os inscritos no grupo do público em geral, para fazer o Curso Básico de Extensão em Libras (Língua Brasileira de Sinais), que será promovida gratuitamente pela Prefeitura de Hortolândia, entre abril e novembro deste ano. Assim como estes futuros cursistas, os selecionados no grupo dos profissionais de educação foram avisados por e-mail e também por meio das próprias escolas onde trabalham.

Para selecionar os cursistas, o CFPE (Centro de Formação dos Profissionais em Educação) adotou critérios como ter 18 anos completos, residir em Hortolândia, ser profissional da área e trabalhar com atendimentos ou em áreas que necessitem da comunicação em Libras, como as da saúde, do comércio e da prestação de serviços. 

Uma das selecionadas na edição deste ano da formação foi a jornalista Paula Vialto, de 42 anos, que atua no Departamento de Comunicação da Câmara Municipal de Hortolândia desde janeiro de 2009. Surpresa ao receber a notícia, Paula afirma que ficou feliz com a possibilidade de participar das aulas. 

“Sou da época da Xuxa e ela sempre usou muito Libras. Eu sabia todo aquele abecedário em Libras. Sempre gostei e pedia ao meu pai para comprar aqueles cartõezinhos de Libras, que vendiam antigamente com bala no semáforo. Mas nunca tive oportunidade e acabei não indo atrás. Vendo o pessoal trabalhar na Câmara com Libras, (serviço) que a gente tem, fico encantada, ainda mais vendo o pessoal fazendo música. Estou apaixonada. Já havia me inscrito outras vezes. Resolvi me inscrever mais uma vez e consegui ser selecionada. Estou muito feliz! Eu tenho uma criança neurodivergente, um filho com autismo. É legal, porque a gente começa a se interessar por outras coisas”, afirma a analista de comunicação, que soube da formação por meio das notícias publicadas no site do Executivo.

"O aprendizado nunca é demais. Fazer o curso de Libras foi uma experiência muito legal. A gente aprende o básico e já é uma grande porta de entrada para compreender mais a linguagem de sinais. Se pudesse, faria novamente o curso”, comenta a recepcionista Cristiane dos Santos Neves, de 48 anos, cursista da edição 2023.

Aulas começam na próxima semana

Segundo o guia curricular do curso, as aulas presenciais começarão na próxima semana, respeitando o seguinte cronograma: encontros semanais, das 18h30 às 20h30, a partir desta terça-feira (09/04), para profissionais da educação, e a partir desta quinta (11/04), no mesmo horário, para a comunidade em geral. Os encontros serão no CFPE, localizado na Rua Euclides Pires de Assis, 205, no Remanso Campineiro. A formação terá duração de 120 horas e oferecerá certificação para aqueles(as) que tiverem mais de 80% de presença ao final do curso. 

Integrar e incluir

De acordo com o CFPE, um dos objetivos de ofertar a formação é proporcionar aos cursistas conhecimento básico sobre a Língua Brasileira de Sinais, de modo a permitir que se comuniquem com pessoas surdas, compreendam suas necessidades, os aspectos sociais, culturais e educacionais envolvidos, permitindo ainda a integração comunicativa e a inclusão escolar e na comunidade.

Outros objetivos são compreender o desenvolvimento histórico e cultural da comunidade surda brasileira e apresentar as características fundamentais da Língua Brasileira de Sinais, bem como utilizar a língua de sinais como meio de comunicação entre surdos e ouvintes, estabelecendo desta forma comunicação fluida entre surdos e ouvintes.

A Língua Brasileira de Sinais foi reconhecida como meio legal de comunicação e expressão pela Lei de Libras nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Além de favorecer a inclusão social das pessoas surdas, a lei também contribui para garantir os direitos dos surdos como cidadãos brasileiros. 

A Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia esclarece que, ao contrário do que muitos imaginam, a língua de sinais não é simplesmente mímica ou gestos soltos, utilizados pelos surdos para facilitar a comunicação. É uma língua com estruturas próprias, possui níveis linguísticos: fonológico, morfológico, sintático e semântico.

Confira os selecionados entre o público em geral:

• Adilene Sousa
• Aldineia Martins
• Aleksandra Borges Santos Silveira
• Aline Suélen Silva do Nascimento
• Ana Paula de Fátima Ferreira
• Andreza da Silva
• Bárbara Rohwedder Bardela
• Brenda Padovani da Silva
• Carla Roberta da Silva Oliveira
• Charlene Thais Maciel
• Cidnéa Bispo Santos Silva
• Cristiane Maria Santos de França
• Daiany Oliveira Alves Doirado
• Dáina da Silva Ferreira Fermiano
• Daniela Cristina Terosso
• Darciana Cristina Corrêa
• Débora Cristina de Souza
• Denison de Araújo Sampaio
• Edinelson Barbosa da Silva
• Eduarda Regina dos Reis
• Elaine Teixeira de Castro
• Eliene Silva Alves
• Elisabeth Cavalcante Feitoza Ribeiro
• Elizana Doutor Ougusuko
• Érika Xavier Neves de Sousa
• Eusabel Neves dos Santos
• Fabiana Aparecida Meira
• Fabiana de Souza Oliveira
• Fabiana Maciel Nascimento de Oliveira
• Fábio Leonardo Ramos da Silva
• Fernanda Batista Baldes
• Fernanda Russo Aurélio
• Francielly Oliveira Martiliano Silva
• Gabriela de Castro Vaz Muykanovic
• Geovane da Silva Ferreira
• Helizety Freitas de Almeida
• Hozana dos Santos Caldas
• Inês Lídia da Silva Bardela
• Iraci de Lurdes Faria Teixeira Martins
• Izabelly Cristina da Silva Pereira
• Jane Davine Carneiro Silva
• Janice de Oliveira Jesus
• Joelma Mayumi Inoue
• Joice De Jesus
• Joseane Simões de Lucena Santana
• Joselia Vargas da Silva
• Juliana de Jesus Rodrigues
• Karin de Andrade Barbosa
• Karina Ayumi Saito
• Karine Barbosa Soares
• Karine Freitas
• Kathelyn Ingryd de oliveira
• Keitiane Dias de Moura Lemes
• Kelly Omena de Souza Oliveira
• Leticia dos Santos Raimundo
• Liliane Ribeiro de Souza Mattoso
• Loves Leite Domingues
• Luisa Barbosa
• Magda de Cassia Oliveira
• Marciel Souza Reis
• Marcos Pszybylski
• Maria Adriana Pedroza Ribeiro
• Maria Lucia Delgado
• Maria Quiteria Dos Santos Benigno
• Mariana dos Santos Freitas
• Marina Conceição dos Santos
• Marisa Gomes de Amorim
• Marleth Nunes da Costa
• Mayanne Loren Alves de Azevedo de Almeida
• Mayara Nascimento Camargo Seloto
• Mérielen Pateis Gurita
• Milca Alexandre Da Silva
• Naila Priscila Santos Viotti de Oliveira Fernandes
• Nathalia Duarte
• Nathalie Ferreira Girodo
• Nausisa Aparecida Preveda Takashi
• Norma Veríssimo Soares
• Paula Vialto
• Raquel Silva
• Raqueline Brito Timóteo
• Rayane da Silva Luciano
• Rayssa Victoria Lima do Nascimento
• Robson Doirado Silva
• Rodrigo Fernando Krause
• Rondineli Mateus Ramos
• Rosana Aparecida Teixeira Drumond
• Rosangela Barbosa de Lima
• Sabrina Gonçalves dos Santos Oliveira
• Silvania Umbelina de Oliveira
• Silvia Regina Gonçalves da Silva
• Tamara Martins Baldibia
• Tânia Cristina Alves Sartore
• Tayná Santos
• Thiago de Oliveira Silva
• Valdirene Neves de Souza Malta
• William dos Santos Ferreira
• Willian Cassiano da Cruz Pinto Oliveira
• Yago Felipe da Silva Dias

Ao longo deste mês, ação da Prefeitura mobilizará toda a comunidade escolar em torno do tema 

Escolas municipais de Hortolândia uniram esforços para celebrar, neste mês, o Dia Mundial da Conscientização do Autismo, que acontece nesta terça-feira (02/04). A data foi estabelecida pela ONU (Organização das Nações Unidas) em 2007. O objetivo da ação é promover a conscientização e a inclusão de pessoas diagnosticadas com TEA (Transtorno do Espectro Autista), combater a discriminação e o preconceito e contribuir para a construção de uma sociedade mais acolhedora e inclusiva.

Na Emeief (Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental) Leni Pereira Prata, no Jd. Novo Ângulo, mais de 100 crianças vestiram camisetas coloridas, nesta terça-feira (02/04), para desfilar formando um arco-íris, representando a diversidade, enquanto um painel sensorial, especialmente montado para a data, trazia informações sobre o autismo. Pais e responsáveis também receberam folhetos informativos no portão da escola. 

Ao longo da semana, estão previstas outras ações temáticas, em diferentes unidades. Nesta terça e quarta-feira (02 e 03/04), na Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Fernanda Grazielle Resende Covre, no Jd. Adelaide, os professores do AEE (Atendimento Educacional Especializado) conduzirão diversas atividades em alusão à data. Cartazes sobre o Dia Mundial da Conscientização do Autismo serão afixados e laços azuis, símbolo da campanha, distribuídos. Também será exibido um vídeo com mensagens e fotos dos professores e funcionários sobre a conscientização do autismo e cada aluno da unidade receberá uma fita azul para demonstrar seu apoio à causa.

Na Emef Prof.a Patrícia Maria Capelato Basso, no São Sebastião, a programação incluirá um bate-papo no auditório, seguido da exibição de vídeo direcionado a todas as turmas. Cartazes informativos serão fixados pela escola e os professores receberão sugestões de atividades relacionadas à temática para trabalhar em sala, ao longo da semana. Todos os funcionários e professores usarão camisetas azuis como forma de apoio.

Já na Emef Prof.a Helena Futava Takahashi, no Campos Verdes, haverá roda de conversa, nesta quarta-feira (03/04), com três diferentes depoimentos de pessoas da comunidade escolar sobre o autismo. A Emef Renato Costa Lima, no Jd. Amanda, promoverá, nesta quinta (04/04), uma série de atividades especiais, dentre elas apresentações musicais e palestras. Haverá o seminário TEA Mirim, abordando temas correlatos como diagnóstico precoce, acolhimento às famílias atípicas e importância das terapias para pessoas dentro do TEA. Na ocasião, os estudantes terão a oportunidade de compartilhar suas experiências e perspectivas sobre o autismo. As atividades serão encerradas com apresentações musicais dos alunos. Uma delas será o "Hino do Autista", música composta pelo musicista brasileiro Matheus Vasconcelos.

De acordo com a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, a rede municipal de ensino possui aproximadamente 800 estudantes dentro do espectro autista. Eles são atendidas pelo professor especialista em educação especial duas horas/aula por semana. Para garantir uma abordagem integrada no desenvolvimento da criança, os profissionais de AEE trabalham em colaboração com outros membros da equipe escolar e profissionais tais como professores regulares, terapeutas ocupacionais, fonoaudiólogos, psicólogos e assistentes sociais.

“Sou professora aqui na rede desde de 2009, mas também sou professora em outro município. Vejo que o nosso principal diferencial em Hortolândia está no diagnóstico precoce. Temos esse cuidado de olhar para aquela criança desde muito cedo e entender as características que podem levar a um potencial diagnóstico de autismo e, a partir daí, conversar com as famílias e encaminhar ela para ter essa certeza do diagnóstico logo na Educação Infantil. Fazemos esse trabalho desde muito cedo para que assim que ela chegue no Ensino Fundamental, já tenha tido todo esse suporte anterior, que vai fazer muito a diferença para ela no futuro”, ressaltou a professora de AEE da Emeief Leni Pereira Prata, Carolina de Almeida Miato Sanches. 

“Todas as nossas unidades escolares têm pelo menos uma criança que está dentro do espectro autista e, em todas as unidades, temos o profissional de educação especial. A rede de educação sempre foi uma rede inclusiva, com salas de recursos para atendimento especializado e profissionais preparados, além de trazer esse olhar de sensibilização também para todos os profissionais que trabalham na escola e as famílias. Mais do que apenas sensibilizar, nosso objetivo é trazer a conscientização para a prática dentro da escola, envolvendo todas as famílias, independentemente de terem ou não uma criança com autismo. Essa é a nossa maior proposta quando falamos de educação especial”, ressalta Milena Oliveira, coordenadora de Educação Especial e Inclusiva do Centro de Formação dos Profissionais em Educação Paulo Freire. 

Dia Mundial do Autismo 

O Dia Mundial da Conscientização do Autismo, celebrado em 2 de abril, foi estabelecido pela ONU (Organização das Nações Unidas) em 2007. A data visa a divulgar informações para combater a discriminação e o preconceito contra pessoas diagnosticados com Transtorno do Espectro Autista. O autismo é uma condição caracterizada por dificuldades nas habilidades sociais, comportamentos repetitivos, linguagem e comunicação não-verbal.

Medida garante segurança a mais de mil estudantes municipais de Hortolândia

Com o auxílio da tecnologia, o transporte escolar oferecido pela Prefeitura de Hortolândia leva mais segurança a mais de 1,3 mil crianças, jovens e adultos vinculados à rede municipal de ensino, da Educação Infantil e do Ensino Fundamental até a EJA (Educação de Jovens e Adultos). A empresa especializada em transporte escolar, contratada pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, dispõe de um sistema de monitoramento em tempo real, alimentado por uma plataforma tecnológica avançada, o que permite o acompanhamento preciso dos veículos durante todo o percurso.

Os 51 veículos de transporte escolar, entre vans e ônibus, são monitorados por meio de um sistema de geolocalização via GPS. Este sistema funciona dentro de uma plataforma que contém o registro e dados de todos os veículos da empresa Rosolém Transporte. Através dele, é possível visualizar a localização dos veículos em movimento, em tempo real, o que permite o controle preciso do trajeto e do itinerário, assegurando que cada criança chegue ao seu destino de forma segura e pontual.

Para o Setor de Transporte Escolar, o sistema representa uma evolução significativa em relação aos métodos anteriores, como o uso de tablets para medição de rotas. Na avaliação da equipe, a transição para o monitoramento em tempo real agrega não apenas mais segurança, mas também eficiência operacional ao serviço de transporte escolar.

“O sistema já existia na Secretaria de Educação desde 2015. Só que, na época, não era via plataforma, mas por medição feita com um tablet. Fazia a rota e lançava no computador. Agora, é feita via GPS, via computador em tempo real. Cada dia mais não nos falta dedicação e empenho em trabalhar para sempre, dentro das nossas possibilidades, efetuar o melhor do nosso transporte para nossas crianças”, destacou o chefe do Setor de Serviços responsável pelo Transporte Escolar, Nedinaldo Nogueira Pinto.

De acordo com a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, o sistema é monitorado pela equipe de profissionais do Setor de Transporte Escolar e por quatro funcionários da empresa. Além do monitoramento, cada veículo conta com um profissional monitor para melhor garantir a segurança dos estudantes. A equipe responsável pelo transporte escolar, motoristas e monitores, recebem formações regulares, incluindo treinamentos em primeiros socorros e outras capacitações.

“Com as crianças para cuidar, o transporte com certeza me auxilia muito na rotina. Acredito que esse é o setor que mais funciona para as crianças com deficiência e tenho total confiança no serviço e nos profissionais que realizam esse trabalho. Tenho um relacionamento muito bom com todos da equipe e vejo que o acolhimento realmente acontece. Pra mim, é nota dez!”, ressaltou Kátia Cristina Moraes de Souza Oliveira, de 41 anos, moradora do Jd. Amanda 2 e mãe dos alunos Arthur Hugo de Souza Oliveira e Luan Raphael de Souza Oliveira, de 12 anos. 

Karina Aparecida da Silva, de 33 anos, moradora  do Jd. Amanda 1, mãe da aluna Lorenna Vitória Rodrigues da Silva, de 12 anos, também ressalta o cuidado e segurança do transporte escolar. 

“O transporte é muito seguro. Ela utiliza o transporte há 1 ano e 6 meses e tenho total confiança nos funcionários que são muito cuidadosos e responsáveis no que fazem. O transporte é feito com muito amor”, ressaltou ela.

Atualmente, o transporte escolar em Hortolândia atende a mais de 50 escolas, beneficiando mais de 1.350 crianças diariamente. O serviço atende tanto as crianças que moram a distâncias consideráveis das escolas (mais de 2km), quanto aquelas que possuem alguma deficiência ou residem em áreas com obstáculos no caminho ou perigos nas vias. Também beneficia estudantes da EJA, facilitando o transporte de jovens e adultos para cursos profissionalizantes até o câmpus do Instituto Federal, na Vila São Pedro.

Pais e familiares interessados em solicitar o serviço de transporte escolar precisam procurar o Setor de Protocolo Geral da Prefeitura, localizado no subsolo do Paço Municipal, no Remanso Campineiro. É preciso apresentar documentos pessoais, que podem variar conforme o caso. Profissionais do Setor analisarão o pedido e confirmarão se o requerente tem direito ao benefício. Após isso, sendo liberado, o estudante recebe a vaga no transporte escolar.