Prefeitura promove sessão formativa, aberta ao público, para contribuir com a construção do currículo próprio da Educação no município 

Profissionais da Educação da rede municipal de Hortolândia participam, nesta segunda-feira (22/11), às 19h, da 5ª sessão formativa do Ensino Fundamental, promovida pela Prefeitura com vistas à construção participativa do currículo próprio da Educação Municipal. O encontro on-line, aberto à comunidade em geral, traz de volta à discussão a Prof.ª Suely Amaral Mello, da Unesp/Marília (Universidade Estadual de São Paulo), desta vez com foco no Ensino Fundamental. Ela falará sobre “Articulação entre Educação Infantil e Ensino Fundamental”. Na 2ª sessão formativa da Educação Infantil, a convidada já havia abordado as “As múltiplas linguagens e a inserção na cultura escrita”. 

Para assistir o webinário basta acessar a página da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no YouTube, neste link: www.youtube.com/secretariadeeducacaocienciaetecnologiahortolandia. A sessão formativa, voltada aos profissionais do Ensino Fundamental, contará com a mediação do educador e sociólogo César Callegari.  

A criação do currículo próprio para a rede municipal é parte integrante da proposta da educação, na atual gestão: "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade". A partir das experiências e dos saberes, a ideia é construir uma rede ativa e participativa para a educação no município. A ação beneficiará mais de 26 mil alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e da EJA (Educação de Jovens e Adultos).

Construção Participativa  

Para garantir a participação de todos os profissionais da educação, a Prefeitura, por meio da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, conta com um espaço virtual exclusivo, dentro do Portal Educação na Rede, o “Currículo de Hortolândia”, para a construção do currículo próprio. A ferramenta acolhe todas as contribuições de professores, educadores, coordenadores, entre outros profissionais, através do envio de documentos e participação de fóruns de discussões sobre os temas apresentados nos ciclos formativos. 

Dentro do espaço virtual é também possível acompanhar o calendário dos encontros on-line, obter material de apoio e submeter relatórios coletivos e/ou individuais que receberão certificação de até 30 horas. Para acessar, clique no  link: https://portaleducacao.hortolandia.sp.gov.br/index.php/curriculo-hortolandia.

Saiba mais sobre a convidada 

A Profa. Suely Amaral Mello, da Unesp de Marília, é formada em Letras Modernas pela Universidade Estadual Paulista (1975), tem mestrado e doutorado em Educação pela UFSCar (Universidade Federal de São Carlos). Atualmente é professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp/Marília. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria histórico-cultural, aquisição da escrita, relação teoria e prática, formação de professores e práticas educativas com crianças de 0 a 10 anos. É vice-líder do grupo de pesquisa "Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural" e co-coordenadora do Grupo de Estudos em Educação Infantil Teoria e Práticas. Atualmente assessora a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo e é Presidente da Anebhi (Associação Nacional de Educação Básica Híbrida) desde julho de 2020 e Pesquisadora “hors concours” da Cátedra de Educação Básica Alfredo Bosi do IEA/ USP (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada/Universidade de São Paulo) 2021/2022.

Terceira sessão formativa da Educação é aberta ao público

A Prefeitura de Hortolândia promove, nesta segunda-feira (04/10), às 19h, a 3ª Sessão formativa da Educação Infantil, que terá como tema “Documentação Pedagógica e Avaliação na Educação Infantil”. A palestra será ministrada pelo Prof. Dr. Paulo Fochi, coordenador do OBECI (Observatório da Cultura Infantil), com mediação do educador e sociólogo César Callegari. A ação visa colaborar com a construção participativa do currículo próprio da Educação para este segmento.

O evento acontecerá de maneira remota e online, em razão da pandemia do Coronavírus, sendo também aberto à comunidade em geral. Para assisti-lo, basta acessar a página da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no YouTube, neste link: www.youtube.com/secretariadeeducacaocienciaetecnologiahortolandia.

A criação do currículo próprio para a rede municipal é parte integrante da proposta da educação, na atual gestão: "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade". A partir das experiências e dos saberes, a ideia é construir uma rede ativa e participativa para a educação no município. A ação beneficiará mais de 26 mil alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e da EJA (Educação de Jovens e Adultos).

Saiba um pouco mais sobre o convidado

Doutor em Educação na linha de Didática e Formação de Professores pela USP (Universidade de São Paulo), Paulo Fochi é professor da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos), coordenador do Observatório da Cultura Infantil (OBECI), pesquisador colaborador do Contextos Integrados em Educação Infantil (USP/ CNPq), membro da Associação Criança (Braga, Portugal) e dos Grupos de Trabalho sobre Educação de 0-3 anos e Pedagogias Participativas e Investigação Praxiológica da Associação Europeia de Pesquisa em Educação Infantil (Europen Early Childhood Education Research Association - EECERA). Já atuou em diversos trabalhos junto ao Ministério da Educação, dentre esses, como um dos quatro consultores para a elaboração da BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a Educação Infantil.

Evento promovido pela Prefeitura é aberto ao público e contribuirá para a construção do currículo próprio da Educação no município

A Prefeitura de Hortolândia promove, nesta segunda-feira (20/09), às 19h, a terceira sessão formativa com vistas à construção participativa do currículo da Educação do município. Desta vez, o evento remoto e online, terá como tema “Formação e Desenvolvimento Humano”. Embora voltado aos profissionais do Ensino Fundamental da rede municipal de Educação, a formação gratuita é aberta a toda a comunidade escolar, e pode ser acessada neste link:  www.youtube.com/secretariadeeducacaocienciaetecnologiahortolandia.

O encontro terá a participação da Profª Maria Ignes Diniz, Doutora pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP (Universidade de São Paulo) e diretora do grupo de formação e pesquisa “Mathema”. O evento contará com a mediação do educador e sociólogo César Callegari e será transmitido ao vivo pelo YouTube, por meio do canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia da Prefeitura, onde poderá ser consultado mesmo após a realização do bate-papo.

A criação do currículo próprio para a rede municipal é parte integrante da proposta da educação, na atual gestão: "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade". A partir das experiências e dos saberes, a ideia é construir uma rede ativa e participativa para a educação no município. A ação beneficiará mais de 26 mil alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e da EJA (Educação de Jovens e Adultos).

Saiba um pouco mais sobre a convidada:

A Profª Maria Ignes Diniz é doutora pelo Instituto de Matemática e Estatística da USP, onde foi docente e coordenou o Centro de Aperfeiçoamento do Ensino da Matemática. É assessora e parceira de diversas redes de ensino e escolas, para as quais realiza consultorias que envolvem análise e elaboração de propostas curriculares, desenvolvimento de material didático, implantação de projetos pedagógicos e formação de professores e equipes gestoras. É diretora do Mathema, grupo de formação e pesquisa e autora de diversas publicações, como livros didáticos e obras destinadas à formação de professores de matemática.

Segunda sessão formativa da Educação, nesta segunda-feira (13/09), começa às 18h30 e é aberta ao público 

A Prefeitura de Hortolândia promove, nesta segunda-feira (13/09), às 18h30, a 2ª Sessão formativa da Educação Infantil, com vistas à construção participativa do currículo próprio da Educação para este segmento. Em razão da pandemia do Coronavírus, o evento acontecerá de maneira remota e online, sendo aberto à comunidade em geral. Para assisti-lo, basta acessar a página da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no YouTube, neste link: www.youtube.com/secretariadeeducacaocienciaetecnologiahortolandia.

A sessão terá duas palestras: uma sobre “Organização dos tempos, espaços materiais e brincadeiras”, com a Prof.ª Mônica Apezzato Pinazza, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (FEUSP), e outra sobre “As múltiplas linguagens e a inserção na cultura escrita”, com a Prof.ª Suely Amaral Mello, da Universidade Estadual de São Paulo (UNESP/Marília). Como nas vezes anteriores, o evento contará com a mediação do educador e sociólogo César Callegari.

A criação do currículo próprio para a rede municipal é parte integrante da proposta da educação, na atual gestão: "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade". A partir das experiências e dos saberes, a ideia é construir uma rede ativa e participativa para a educação no município. A ação beneficiará mais de 26 mil alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e da EJA (Educação de Jovens e Adultos).

Saiba um pouco mais sobre as convidadas

Palestra 1 - Organização dos tempos, espaços materiais e brincadeiras

com Prof.ª. Mônica Apezzato Pinazza – FEUSP

Professora Associada (Livre Docente) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, São Paulo/Brasil. Coordenadora do Grupo de Pesquisa “Contextos Integrados de Educação Infantil” e responsável pela coordenação do Grupo de Estudos “Formação Profissional e Práticas de Supervisão em Contextos” da Faculdade de Educação da USP. Representante do Brasil junto à European Early Childhood Education Research Association (EECERA). Pesquisadora, formadora e autora de publicações nas áreas: pedagogias da infância, educação infantil e formação de professores e de equipes gestoras.

Palestra 2 - As múltiplas linguagens e a inserção na cultura escrita

com Profa. Suely Amaral Mello - UNESP – Marília

Formada em Letras Modernas pela Universidade Estadual Paulista (1975), tem mestrado e doutorado em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Atualmente é professora colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Filosofia e Ciências da Universidade Estadual Paulista /Unesp-Câmpus de Marília. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: teoria histórico-cultural, aquisição da escrita, relação teoria e prática, formação de professores e práticas educativas com crianças de 0 a 10 anos. É vice-líder do grupo de pesquisa "Implicações Pedagógicas da Teoria Histórico-Cultural" e co-coordenadora do Grupo de Estudos em Educação Infantil Teoria e Práticas. Atualmente assessora a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.

Atualmente é Presidente da Anebhi (Associação Nacional de Educação Básica Híbrida) desde julho de 2020 e Pesquisadora “hors concours” da Cátedra de Educação Básica Alfredo Bosi do IEA/ USP (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada/Universidade de São Paulo) 2021/2022.

Para elaborar currículo próprio da rede municipal de ensino, Hortolândia ouve e prepara profissionais da Educação

Profissionais de educação participaram, na noite desta segunda-feira (23/08), da 3ª sessão formativa para a construção do Currículo da Educação de Hortolândia. Com mediação do educador e sociólogo César Callegari, o encontro remoto e online, promovido pela Prefeitura, recebeu a Profª. Maria Inês Fini, doutora em Educação, pedagoga e presidente da Anebhi (Associação Nacional de Educação Básica Híbrida) para falar sobre o tema “Escola como Espaço Social e Gestão Democrática”. O encontro desta segunda-feira está disponível no link: https://www.youtube.com/secretariadeeducacaocienciaetecnologiahortolandia.

Na abertura do evento, o secretário de Educação, Ciência e Tecnologia, Fernando Moraes, agradeceu a presença de todos os profissionais, ressaltou a importância das discussões como enriquecedoras para a construção do currículo e o fortalecimento do trabalho em rede nesse momento de cuidados e distanciamento social, trazidos pela pandemia. As aulas presenciais serão retomadas na rede municipal de Hortolândia no dia 15 de setembro.

Maria Inês Fini propôs aos presentes uma reflexão sobre o momento atual e como o contexto da pandemia acelerou o processo de construção do currículo para muitos municípios. A convidada abordou elementos importantes da BNCC (Base Nacional Curricular Própria) como ferramenta norteadora para garantir os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. Falou ainda sobre a ideia de construção da nova escola, que se apresenta através das reflexões promovidas pelas sessões formativas. 

“É preciso ter uma nova arquitetura curricular na escola de hoje. O currículo de uma escola, uma rede ou uma cidade, tem que se comprometer e tornar claros quais são os seus princípios e valores e, portanto, os compromissos mais estruturais que têm com a cidadania, que começa a ser construída na Educação Infantil e vai se consolidar ao final do Ensino Médio”, afirmou Maria Inês Fini. Para ela, a missão da escola formal, como espaço social em que os alunos obtêm conhecimentos sobre o mundo, jamais será deixada de lado, mas hoje, atrelada a essa missão, há uma proposta que vai além e convida os profissionais para o desafio de formar pessoas em sua integralidade, de forma democrática. “Essa concepção do aluno integral, no nosso caso de Hortolândia, na nossa pretensão de fazer um currículo democrático, socialmente construído, é a premissa mais importante a que vamos ter que nos atentar”, ressalta a pedagoga. 

“Acreditava-se, até pouco tempo atrás, que os alunos vinham para escola e, independente de sua condição, deixavam os conhecimentos e bagagens, emoções, sentimentos, ‘pendurados’ no cabide para obter uma proposta de ensino padrão. Hoje em dia nós sabemos que isso não existe, que o aluno entra inteiro, com sua integralidade. Ele entra com emoção, seus afetos, cansaços, suas condições, porque entra inteiro. Essa concepção do aluno integral, no nosso caso de Hortolândia, na nossa pretensão de fazer um currículo democrático, socialmente construído, é a premissa mais importante que vamos ter que nos atentar. Olhar atentamente e com bom senso para aquilo que coletivamente se definirá como essencial para o aluno aprender em cada série. O desafio de fazer essa proposta coletiva é assumir coletivamente a responsabilidade pela garantia dos direitos de ensino e aprendizagem”, ponderou Maria Inês. 

A criação do currículo próprio para a rede municipal é parte integrante da proposta da educação, na atual gestão: "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade". A partir das experiências e dos saberes, a ideia é construir uma rede ativa e participativa para a educação no município. A ação beneficiará mais de 26 mil alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e da EJA (Educação de Jovens e Adultos). 

Construção Participativa 

Para garantir a participação de todos os profissionais da educação, a Prefeitura, por meio da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, conta com um espaço virtual exclusivo para a construção do currículo próprio dentro do Portal Educação na Rede, o “Currículo de Hortolândia”. A ferramenta acolhe todas as contribuições de professores, educadores, coordenadores, entre outros profissionais, através do envio de documentos e participação de fóruns de discussões sobre os temas apresentados nos ciclos formativos.

Dentro do espaço virtual é também possível acompanhar o calendário dos encontros on-line, obter material de apoio e submeter relatórios coletivos e/ou individuais que receberão certificação de até 30 horas. Para acessar, clique no link:https://portaleducacao.hortolandia.sp.gov.br/index.php/curriculo-hortolandia.

“Escola como Espaço Social e Gestão Democrática” é o tema da terceira sessão formativa, que a Prefeitura de Hortolândia promove, nesta segunda-feira (23/08), às 18h30. O encontro remoto e online, voltado a profissionais do Ensino Fundamental, visa à construção participativa do currículo da Educação do município. 

O tema será abordado pela Profª. Maria Inês Fini, doutora em Educação, pedagoga e presidente da Anebhi (Associação Nacional de Educação Básica Híbrida). O evento é gratuito e aberto ao público, contará com a mediação do educador e sociólogo César Callegari e será transmitido ao vivo pelo YouTube, por meio do canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia da Prefeitura, que pode ser acessado neste link:  www.youtube.com/secretariadeeducacaocienciaetecnologiahortolandia.

A criação do currículo próprio para a rede municipal é parte integrante da proposta da educação, na atual gestão: "Hortolândia, território de saberes: a educação como conceito de integralidade". A partir das experiências e dos saberes, a ideia é construir uma rede ativa e participativa para a educação no município. A ação beneficiará mais de 26 mil alunos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e da EJA (Educação de Jovens e Adultos).

Sobre a convidada

Maria Inês Fini é doutora em Educação, pedagoga, normalista, professora e pesquisadora de Psicologia da Educação, Psicologia do Desenvolvimento e Social, especialista em Currículo e Avaliação. É fundadora da Faculdade de Educação da Unicamp-Universidade Estadual de Campinas (1972-1996), Diretora de Avaliação para Certificação de Competências do Inep-Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais “Anísio Teixeira” (1997-2002) período em que criou e coordenou o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e o Encceja (Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos), Presidente do Inep (2016-2019). Coordenou o desenvolvimento de Propostas Curriculares em instituições escolares e redes de ensino e desenvolveu sistemas de avaliação para Prefeituras, Secretarias Estaduais e Instituições de Ensino Superior.

Membro do Conselho do Todos pela Educação desde 2017 e do Movimento pela Base desde 2016. É também membro do Conselho Científico da Abave (Associação Brasileira de Avaliação Educacional) desde 2018 e Diretora pedagógica da Educare desde 2003. 

Atualmente é Presidente da Anebhi desde julho de 2020 e Pesquisadora “hors concours” da Cátedra de Educação Básica Alfredo Bosi do IEA/ USP (Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada/Universidade de São Paulo) 2021/2022.