Prefeitura oferece formação para aprimorar qualidade da Educação Inclusiva

Para aprimorar o atendimento prestado aos estudantes com deficiência, matriculados na rede regular de ensino, a Prefeitura de Hortolândia realiza formação continuada gratuita, voltada a educadores infantojuvenis. As aulas, com temas variados, se estendem até novembro deste ano, com encontros mensais. A iniciativa é da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia.

Segundo a coordenadora responsável pela Educação Especial/Inclusiva, Regina Célia Almeida Dias Shigemoto, antes da formação continuada, os educadores infantojuvenis recebem, no início do ano letivo, três dias de formação para dar suporte à inclusão. Após isso, ao iniciar o trabalho dentro da escola, o profissional passa por formação mensal com a Coordenadoria da Educação Especial/Inclusiva e profissionais da área.

“Desde que a formação é oferecida, em 2013, notamos muitos ganhos para as crianças que recebem apoio do educador, bem como na formação destes profissionais. A formação e a orientação recebidas colaboram com a construção de vínculos e com a compreensão dos vários tipos de deficiências e de como lidar com cada caso. A relação construída entre os educadores, o professor do AEE (Atendimento Educacional Especializado) e o professor da sala de aula garantirá a qualidade do atendimento das necessidades dos alunos com deficiência”, afirma Regina.

Assim como os educadores infantojuvenis concursados, também passam pela formação estagiários que ingressam na rede municipal via processo seletivo. Nas escolas regulares da rede, estão incluídas em sala de aula 414 crianças com deficiência, em turmas que vão do berçário ao 5° ano.

Além dos estudantes com deficiência incluídos em escolas regulares, há os alunos atendidos no CIER (Centro Integrado de Educação e Reabilitação “Romildo Pardini”), órgão da Administração Municipal. No CIER-Saúde, recebem atendimento multiprofissional (com fonoaudiólogo, terapeuta ocupacional, psicólogo, fisioterapeuta, psiquiatra infantil social); serviços de audiometria com atendimento, avaliações e testes; orientações a pais; confecção de órteses simples e suporte à inclusão de casos específicos junto à escola. No CIER-Educação, alunos com deficiências acentuadas e/ou múltiplas são atendidos em regime escolar, do 1º ao 5º ano. Lá também há avaliação dos casos mais graves. 

Confira o cronograma da formação “Educador Infanto Juvenil – 2017”: