Com foco em educação de qualidade, acordo de cooperação técnica nas áreas de formação, pesquisa e intervenção terá duração de três anos, sem custos financeiros para os parceiros 

A Prefeitura de Hortolândia promove, nesta terça-feira (30/11), às 19h, o 13° webinário da série “Educação na rede”, tendo como convidado o Prof. Dr. Flávio Caetano da Silva, do Departamento de Educação da UFSCar (Universidade Federal de São Carlos). Desta vez, o tema será "Uma Escola-Outra: novos olhares para as práticas pedagógicas”, enfocando a parceria pedagógico-institucional firmada entre a instituição de ensino superior e a Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, do qual resulta o projeto “Escola-Outra”, em execução em unidades escolares do município, atualmente.

O evento é gratuito e aberto ao público em geral, com transmissão ao vivo pela página da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, no YouTube, disponível neste link: https://www.youtube.com/channel/UC-F2MM9SM5TOTOZW-ViOuqw. Não é necessário se inscrever previamente. Após o evento, o vídeo será disponibilizado para acesso, também, pelo canal da E-O e poderá ser acessado pelo link: https://www.youtube.com/channel/UC42lIBlaxLNzgkCZcBEz7oQ.

Cooperação técnica

O projeto “Uma Escola-Outra”, também conhecido pela sigla E-O, já está em andamento. Atualmente, acontece em quatro frentes: curso de Pós-Graduação "Da Escola Pública à Escola Outra: relações com o saber que afetam projetos de vida e de trabalho”, remoto e online; grupo de ateliê biográfico; grupo de trabalho para acompanhar o andamento das pesquisas e projeto-piloto de intervenção pedagógica em duas escolas municipais, a Emei (Escola Municipal de Educação Infantil) São Sebastião II e a Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Helena Futava Takahashi.

Iniciado em abril de 2020, com a oferta da primeira turma do curso gratuito de pós-graduação aos profissionais da rede municipal, o projeto foi crescendo, aos poucos. Neste ano, a parceria foi formalizada e houve a ampliação das atividades. Um dos primeiros frutos do trabalho conjunto foi a publicação de vários artigos de alunos cursistas da primeira turma em Revistas Acadêmicas brasileiras. Na primeira turma da pós-graduação lato sensu, houve 140 inscritos, sendo que 70 profissionais concluíram a formação, sendo aprovados com a entrega de TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). Na segunda turma, iniciada em agosto deste ano, 120 cursistas se inscreveram, sendo que 93 permanecem ativos e com orientadores para a produção do trabalho final.

No âmbito da UFSCar, a cooperação técnica é desenvolvida pelo Prof. Dr. Flávio Caetano da Silva, do Departamento de Educação; na esfera municipal, é coordenado pelo Departamento de Ciência e Tecnologia, envolvendo diretamente tanto os servidores deste Departamento, quanto professores e gestores da Educação, que atuam de maneira voluntária como professores, coordenadores, orientadores e pesquisadores, bem como profissionais da educação nas duas escolas municipais participantes do projeto-piloto.

“Está surgindo uma proposta concreta de retomada das atividades presenciais da escola e mesmo da realização de atividades virtuais de uma outra forma, de modo a produzir sentido tanto para alunos, crianças e jovens, quanto para educadores e servidores de outras funções dentro da escola e da educação. A produção deste sentido é o objetivo central desta cooperação entre a UFSCar e a Prefeitura de Hortolândia”, explica o professor Flávio Caetano da Silva.

“O projeto é fascinante, porque envolve os profissionais num processo de reflexão-ação-reflexão sobre outros olhares acerca da educação. Creio que seja uma oportunidade fantástica de refletirmos e construirmos coletivamente um novo jeito de pensar, planejar e realizar a educação no município”, afirma a diretora do Departamento de Ciência e Tecnologia, Fátima Colevate.

Para o diretor de Ensino Fundamental, Educação Integral e EJA (Educação de Jovens e Adultos), José Luís Menegoro, “esse projeto da rede, em parceria com a UFSCar representa o compromisso que se faz com uma educação não apenas de qualidade, mas uma educação transformadora também”.

“Compartilho dos objetivos do projeto conduzido pelo Prof. Flávio, da UFSCar, pois acredito que a melhor forma de fazer educação de qualidade é fazê-la junto com os que estão nela, crianças, educadores, professores, funcionários e gestores”, ressalta a diretora de Educação Infantil, Simone Locatelli.

"Essa parceria é importante por vários motivos. Primeiro, a gente experenciar o que é a universidade na área da pesquisa, no que a área de educação tem inovado, tem laboratoriado. Para nós, aqui de Hortolândia, o projeto de Escola-Outra tem tudo a ver com o nosso currículo, pois é uma abordagem pedagógica mais focada nas pessoas, nas histórias de vida, não só dos nossos alunos, como também dos nossos professores. Então, vem ao encontro da nossa proposta curricular de educação integral. Assim, a parceria é essencial para que a gente a possa fortalecer o nosso trabalho”, avalia o secretário de Educação, Ciência e Tecnologia, Fernando Moraes.

Profissionais da rede municipal de educação de Hortolândia participaram, na noite desta quarta-feira (04/08), da aula inaugural da segunda turma do curso de pós-graduação realizado em parceria com a UFSCar (Universidade Federal de São Carlos). A ação, promovida pela Prefeitura de Hortolândia, reuniu virtualmente mais de 150 inscritos na especialização, dentre eles profissionais de duas cidades da região de São Carlos, Araraquara e Descalvado, que integram a nova turma da especialização, intitulada "Da escola pública à Escola Outra: relações com o saber que afetam projetos de vida e do trabalho". O evento, via plataforma Zoom, pode ser acessado através do link: https://www.youtube.com/watch?v=JWZZKhDIQ_s.

A formação, lato sensu e gratuita, disponibilizou 150 vagas aos profissionais da rede municipal de educação, beneficiando tanto professores e educadores quanto coordenadores, diretores, agentes educacionais e demais servidores. Os inscritos farão ao todo nove disciplinas – oito de fundamentação teórica e uma para a elaboração do TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). As aulas começam no dia 16 de agosto.

A abertura do encontro online foi feita pela secretária-adjunta de Educação, Ciência e Tecnologia, Roberta Morais Diniz, que agradeceu a presença do convidado e dos profissionais da educação presentes. A secretária falou sobre a parceria com a universidade e destacou a realização do curso como uma grande oportunidade de formação gratuita para os profissionais. Ainda na abertura, o ex-aluno e agora coordenador do curso de pós-graduação, Roberto Otrebor, professor da Emei (Escola Municipal de Educação Infantil) São Sebastião, abordou a experiência de participar da formação e a alegria de retornar para a segunda turma. 

“É com muita alegria que iniciamos mais uma turma do curso de pós-graduação e firmamos, mais uma vez, essa parceria com a UFSCar. É uma grande oportunidade para os nossos profissionais da educação a participação de uma formação tão rica e alinhada com as propostas da educação para o município”, afirmou a diretora do Departamento de Ciência e Tecnologia, Fátima Regina Colevate, que mediou a participação dos convidados.

A aula inaugural foi ministrada pelo Prof. Dr. Flávio Caetano da Silva, do Departamento de Educação da UFSCar, que fez uma reflexão sobre a educação no atual momento e abordou as metodologias e o plano de ensino. O convidado também falou sobre as experiências e vivências da primeira turma da pós-graduação, que se encerrou em abril deste ano. 

Ao final do encontro, o professor convidou a todos a pensar a escola sob uma nova perspectiva, a escola outra. “Vamos desafiar os profissionais e questioná-los se eles estão preparados para pensar a escola como Escola Outra. Uma escola onde nossos saberes e formas de aprender são postos à prova. Uma escola nova, na qual o papel do professor vai muito além de transmissor de informação”, destacou o Prof. Dr. Flávio Caetano da Silva.

A Prefeitura de Hortolândia, em parceria com a UFSCar (Universidade Federal de São Carlos), oferece 150 vagas gratuitas para o curso de pós-graduação lato sensu com o tema "Da escola pública à Escola Outra: relações com o saber que afetam projetos de vida e do trabalho". A formação é destinada a profissionais da rede municipal de educação, como professores, educadores, coordenadores, diretores, agentes educacionais e demais servidores, desde que já tenham graduação anterior, em qualquer área. A ideia é oferecer formação continuada aos profissionais da educação a fim de promover uma educação mais ativa e participativa para o município. 

As inscrições serão abertas nesta quinta-feira (01/07). Interessados podem se inscrever até dia 20 de julho, por meio do link que estará disponível nas unidades escolares. O curso terá 400 horas de duração (um ano) e será na modalidade EAD (Ensino a Distância). O início das aulas está previsto para dois de agosto. A UFSCar emitirá certificados aos alunos concluintes. 

Para garantir uma vaga, além de preencher os dados, os candidatos devem enviar, através do link de inscrição  a ser disponibilizado pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, os seguintes documentos em formato de PDF: RG, CPF, comprovante de residência, comprovante de vínculo com a Prefeitura de Hortolândia (holerite, contrato), além do currículo e cópia do diploma de graduação. A seleção será por ordem de inscrição e o envio incompleto da documentação pode desclassificar o candidato. 

Dúvidas poderão ser esclarecidas por meio dos seguintes contatos: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo. , dct.sme@hortolândia.sp.gov.br e O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo. .

“É com muita alegria que iniciamos mais uma turma do curso de Pós-graduação e firmamos, mais uma vez, essa parceria com a UFSCar. É uma grande oportunidade para os nossos profissionais da educação a participação de uma formação tão rica e alinhada com as propostas da educação para o município”, afirma a diretora do Departamento de Ciência e Tecnologia, Fátima Regina Colevate.

Confira aqui outras informações sobre o curso:

O curso, com duração de um ano e carga horária de 400h, será oferecido na modalidade a distância, via ambiente de aprendizagem Moodle – UFSCar. Está estruturado em dez disciplinas: uma de ambientação do Moodle; oito com a fundamentação teórica; e o Trabalho de Conclusão do Curso (TCC). 

As disciplinas serão apresentadas de forma expositiva, por meio de lives, realizadas pelo Meet e pelo canal do Youtube; leituras; atividades textuais; e fóruns, disponibilizados no Moodle. A partir das disciplinas, será realizada a elaboração de um projeto de intervenção, acoplado a um projeto de pesquisa, formando um tripé na formação: ensino, pesquisa e intervenção. O TCC será realizado paralelamente às disciplinas, acompanhado por um professor orientador, e poderá ser realizado na forma de Monografia ou Artigo.

Para que o aluno obtenha o certificado de conclusão precisará ter frequência mínima de 75% das atividades programadas no curso e contabilizadas na plataforma Moodle. Cada atividade postada será avaliada em: "Aprovada" ou "Em revisão", sendo que se estiver aprovada será atribuída nota entre 7,0 e 10,0 pelo professor responsável. Atividades não realizadas no prazo indicado no cronograma poderão ser refeitas no período "Recuperação de atividade". Para o TCC, além de participação em 75% de todas as atividades, o aluno precisará ter seu trabalho aprovado por uma banca de pareceristas e pelo seu orientador, e obter nota mínima de 7,0. Os detalhes de todos os procedimentos internos do curso serão detalhados no início das aulas. 

2.1.Objetivo Geral

Promover uma formação continuada ímpar, aos profissionais da Rede Municipal de Educação de Hortolândia, detentores de título de graduação, considerando como público: diretores, assistentes de direção, coordenadores pedagógicos, professores, educadores, agentes educacionais e servidores da educação. A formação será voltada para os estudos das relações com o saber e com a instituição no âmbito de seus projetos de vida e de trabalho, estabelecendo etapas de elaboração de projeto de intervenção junto aos formandos do curso.

2.2 Objetivos Específicos

●Estudar os princípios da relação com o saber (CHARLOT, 2000);

●Identificar e compreender os projetos de vida e de trabalho de diretores, de coordenadores pedagógicos, de professores e de servidores na educação.

●Identificar e analisar as clivagens sociais (divisões sociais) vividas no âmbito do cotidiano escolar dos atores escolares, considerando as visões que têm de si, de seus pares e dos alunos.

●Elaborar, realizar e avaliar projeto de intervenção juntos aos cursistas a fim de que sejam estabelecidas possíveis formas de superação das clivagens sociais vividas no âmbito escolar.

Documentos necessários para a inscrição

O candidato, ao preencher o formulário de inscrição, deverá anexar cópia escaneada (preferencialmente em PDF) dos seguintes documentos:

●RG

●CPF

●Comprovante de Residência

●Comprovante de vínculo com a Rede de Hortolândia.

●Cópia do diploma da graduação

●Histórico Escolar

●Currículo (anexar a partir do modelo enviado na documentação para as Unidades Escolares)

●TCLE (anexar a partir do modelo enviado na documentação para as Unidades Escolares)

Obs.1: Atentar-se para a legibilidade das cópias.

Obs.2: Anexar todos os arquivos na área indicada no formulário de inscrição.

Obs.3: O candidato que não seguir os critérios estabelecidos ou não entregar a documentação correta, terá a sua inscrição cancelada.

Obs.4: Aos candidatos, contemplados com a vaga, posteriormente, será solicitado a apresentação original de todos os documentos enviados.

IMPORTANTE - Lembramos que toda documentação pode e deve ser escaneada ou fotografada na residência do candidato. Através do próprio smartphone é possível fotografar ou baixar aplicativos específicos para escanear documentos e salvar em PDF.