Evento em formato remoto e online no YouTube, voltado a profissionais da educação, propõe reflexões sobre o Currículo Municipal de Hortolândia

A Prefeitura de Hortolândia promove, nesta segunda-feira  (13/11), às 19h, o webinário gratuito “Construindo identidades: vivências e desafios na aplicação da lei 10.639/03 nas salas de aulas”. Promulgada em nove de janeiro de 2003, no primeiro governo do Presidente Luiz Inácio Lula da Silva, esta lei “estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências”. O evento remoto e ao vivo, voltado a profissionais da educação que atuam no município, é aberto à comunidade em geral. Para assistir à transmissão, basta acessar o link do canal da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia no Youtube.

O tema será abordado por Luci Micaela, bacharel em Ciências Econômicas, integrante do Gepeja (Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens Adultos) da Unicamp (Universidade Estadual de Campinas), membro e colaboradora do Coletivo de Mulheres Negras Teresa de Benguela e atualmente doutoranda no PPGE (Programa de Pós-graduação em Educação) na Unicamp.

Segundo o Centro de Formação dos Profissionais em Educação “Paulo Freire”, responsável pela organização do webinário, o objetivo é promover a formação continuada dos professores e profissionais da Secretaria, bem como levar os participantes a refletir sobre o tema, potencializando reflexões e discussões de relevância social e pedagógica, a partir de conteúdos que constituem o Currículo Municipal - Integra Saberes.

Profissionais da rede municipal de Educação participantes poderão solicitar a emissão de certificados durante as palestras, por meio do link disponibilizado no chat do evento.

Confira abaixo o currículo da convidada: 

Doutoranda na PPGE – Unicamp; Mestre em Administração e Planejamento. História e Cultura Afro-brasileira – Centro de Estudos Afro-Brasileiro Cândido Mendes – RJ. Bacharel em Ciências Econômicas - PUC/ Campinas. Magistério.

Membro do Gepeja - Grupo de Pesquisa em Educação de Jovens Adultos -Unicamp. Membro Colaboradora na Comissão da Verdade sobre a Escravidão Negra no Brasil – OAB Campinas. Membro e colaboradora do Coletivo de Mulheres Negras Teresa de Benguela. Membro da Coordenadora Municipal do Movimento Negro Unificado – MNU Campinas e Membro da Comissão Técnica Nacional de Diversidade para Assuntos Relacionados à Educação dos Afro-Brasileiros – CADARA na Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão - Secadi - Ministério da Educação.

Publicação do artigo “Femmes Afro-Brésiliennes 200 ans de Batailles Pour L´égalite Citoyenne “– Revista Nouveaux Espaces Latinos. https://www.espaces-latinos.org.

Colaboradora no Livro: “Negritudes: Diálogos com o pensamento de Kabengele Munanga”.https://grupoautentica.com.br/autentica/livros/negritudes/2149.

Colaboradora no Livro “Vozes Afroamazônidas: entre rios, terras e afetos. Organizado

por Girlian Silva de Sousa e Lílian Regina Furtado Braga. Editora Pimenta Cultural maio de 2022. Pimenta Cultural | eBook Vozes afroamazônidas

SERVIÇO:

“Webinário “Construindo identidades: vivências e desafios na aplicação da lei 10.639/03 nas salas de aulas”

Data: segunda-feira, 13/11

Hora: 19h

Link: https://www.youtube.com/@SMECTHortolandia

Prefeitura de Hortolândia, por meio da formação continuada, iniciou no mês de março mais um ciclo de encontros. Entre os temas discutidos estavam a “Educação nas relações étnicas raciais” e a Lei 10.639/03, que estabelece as diretrizes para incluir no currículo oficial da rede de ensino a temática "História e Cultura Afro-Brasileira".

O trabalho foi ministrado pelo professor Natanael dos Santos e ao todo serão desenvolvidos três encontros, envolvendo cerca de 100 profissionais, entre eles coordenadores pedagógicos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e professores de arte. 

De acordo com a secretária de Educação, Cleudice Baldo Meira, é preciso compreender  as relações étnico-raciais como uma necessidade emergente nas escolas e, sobretudo, uma medida para entender os mecanismos silenciados e mascarados que envolvem as relações humanas nos tempos e espaços sociais e históricos. “Há uma considerável negação social de que não existe racismo e/ou preconceito racial no Brasil. O racismo se manifesta de forma consciente e inconsciente no comportamento de todas as faixas etárias e classes sociais”, comentou Cleudice.

O ciclo de encontro tem como objetivo refletir a atual estrutura social em que vivemos e que exige repensar sobre a perspectiva de como a educação é essencial no desenvolvimento de ideias, saberes e conhecimentos que podem contribuir para as transformações sociais.

Durante as atividades alguns livros escritos pelos palestrantes serão trabalhados com os educadores: Minha África Brasileira, Educação e Diversidade, Nvula Ibua Ku Diulu Cai Chuva, Lá do Céu e S.O.S Sururu na Floresta. As obras trazem elementos da cultua Africana e Afro-Brasileira que são fundamentais para que as crianças possam compreender como a História da África e de seus povos e etnias são fundamentais na construção de novos olhares na construção da identidade brasileira e da história do mundo.