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Escritora visita escola e autografa livros para alunos

Escritora visita escola e autografa livros para alunos

Ação faz parte do projeto Ética e Cidadania na Escola, sendo um dos objetivos discutir valores relacionados aos princípios morais

 

Alunos da Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Agenor Miranda da Silva, na região da Taquara Branca, receberam uma visita especial: a escritora Leila Seleguini conversou com as crianças e autografou o livro “Atitude”, distribuído aos 83 alunos do 6º ao 9º ano da escola como uma das atividades do Projeto Ética e Cidadania na Escola. O projeto, desenvolvido pela Prefeitura de Hortolândia, por meio da Secretaria de Educação, envolve os 23 mil alunos matriculados na rede municipal de ensino, que também receberam livros com títulos adequados a cada modalidade de ensino. O objetivo da ação é envolver alunos, por meio da leitura e das histórias que discutem valores, relacionados à ética, cidadania e aos princípios morais. 

A professora Kellita Gonçalves Rodrigues, que atua na Emef Agenor, lecionando Língua Portuguesa, elogiou a atividade. “Foi muito importante este encontro entre os alunos e a escritora. Este livro proporcionou experiências significativas, pois traz uma linguagem que se aproxima do universo desses estudantes e sua vivência. Assim, fica mais fácil trabalhar questões como afetividade, emoções, expectativas da idade, sentimentos, além de nos auxiliar a compreendê-los, nos responsabilizando por eles, e refletindo sobre os valores e atos que promovem uma vida melhor”, completou.

Para a aluna Eduarda Gualtieri Silia, do 7º ano, a ideia foi muito legal. “Foi a primeira vez que conheci uma autora de perto. A leitura ajuda na comunicação, na criatividade, na atenção e também a gente aprende muito com histórias, até mesmo para melhorar as amizades”, comentou.

De acordo com a Secretária de Educação, Cleudice Baldo Meira, este trabalho está vinculado à política pública educacional de acesso a livros de qualidade e formação de leitores. “Investimos em livros para ampliar os diálogos, as reflexões interiores, os vários questionamentos e as inúmeras partilhas literárias em cada fase do crescimento”, explicou.

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