Curso que promove a inclusão de pessoas com deficiência intelectual nas escolas chega ao fim
Formação trouxe novos conhecimento e práticas a cerca de 80 profissionais da educação
Após 10 encontros semanais e 30 horas/aula, chegou ao fim o curso de formação continuada sobre “Deficiência Intelectual: a inclusão no contexto escolar”, oferecido gratuitamente pela Prefeitura de Hortolândia, por meio da Secretaria de Educação, a cerca de 80 profissionais da rede municipal, entre educadores infantis e professores da Educação Básica. O objetivo é oferecer aos profissionais a oportunidade de estudo, prática e reflexão que auxiliem na inclusão de alunos com deficiência intelectual na rede regular de ensino.
O encerramento das atividades aconteceu nos últimos dias 5 e 6 deste mês, no Centro de Formação dos Profissionais em Educação Paulo Freire, no Remanso Campineiro. O curso foi ministrado pelo Prof. Isaac R. Saglia, especialista e mestre em Educação Especial pela UFSCAR (Universidade Federal de São Carlos). Foram oferecidas duas turmas: uma às quintas-feiras, das 14h às 17h, e outra às sextas-feiras, das 8 às 11 horas.
Além de produzirem conhecimento sobre as questões pedagógicas, psicológicas e filosóficas, os participantes puderam compreender as potencialidades, limitações e diferenças inerentes a todo ser humano, especificamente das pessoas com deficiência intelectual. A formação promoveu o estudo de diversos recursos didático-metodológicos e estratégias adequadas ao ensino da pessoa com deficiência intelectual (tais como adaptação curricular, intervenções pedagógicas e clínicas), assim como das relações interpessoais e habilidades sociais no contexto da inclusão do aluno na escola e na sociedade.
A ideia é possibilitar aos profissionais da educação a compreensão e análise crítica das atuais políticas educacionais para a área da Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, bem como estudar temas específicos relacionados à pessoa com deficiência intelectual, tais como prevenção das deficiências, família, atitudes sociais, sexualidade, equiparação de oportunidades e profissionalização.
