Mais de 100 formandos receberam, na noite desta segunda-feira (09/12), o certificado de conclusão do Curso de Formação Continuada em Libras (Língua Brasileira de Sinais), promovido pela Prefeitura de Hortolândia. Mais que a entrega de diplomas, a cerimônia marcou também a celebração pela décima edição do curso, realizado gratuitamente pela Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia, de modo a beneficiar profissionais da educação municipal e também membros da comunidade. As secretárias Sandra Fagundes Freire (titular) e Roberta Morais Diniz (adjunta); a diretora Maybe Letícia Lordano de Freitas (Educação Básica) e a coordenadora da Educação Especial e Inclusiva, Regina Célia Dias A. Shigemoto, participaram do evento, que aconteceu no auditório Profa. Andreia M. Borelli, no Remanso Campineiro.

“Não é apenas mais uma formação. São 120 pessoas que estão valorizando e participando da emancipação da vida de muitos cidadãos de Hortolândia. Então, nesse sentido, queremos parabenizar cada um de vocês, que estão se formando hoje e acreditam neste trabalho, nesta formação e têm a disponibilidade para contribuir com a nossa sociedade”, ressaltou a secretária Sandra Fagundes Freire, anunciando a abertura de novas turmas do curso para 2020, tanto para servidores municipais, quanto para a sociedade em geral.

Durante a cerimônia, a coordenadora da Educação Especial e Inclusiva, Regina Célia Dias A. Shigemoto, relembrou os primeiros tempos da formação, disponibilizada pelo município. “Já são 10 anos de curso de Libras. Inicialmente, foi um curso de poucas horas e com poucas pessoas. Atualmente, temos dois cursos de 120h, destinado aos profissionais de Educação e outro para a comunidade e outros serviços da Prefeitura. Cada ano fica melhor e mais pessoas querem participar. Temos em torno de 800 a 1000 inscritos para os dois cursos, com 120 vagas”, afirmou ela, acrescentando. “O curso que oferecemos na cidade é reconhecido em toda a região, pois a carga horária é maior, tendo mais atividades e oficinas. Os especialistas que ministram são sempre reconhecidos pelo MEC (Ministério da Educação) e o grande diferencial é que buscamos valorizar não só a Libras, mas toda a cultura, a questão sintática e a semântica. Outro ponto que destacamos é que temos duas turmas, uma com professores da rede, onde exploramos o viés educativo, e outra turma com pessoas da comunidade, que trabalham no Fórum, em unidades de saúde, em comércios, bancos e exploramos um viés de relacionamento. Quanto mais pessoas pudermos formar, melhor e mais inclusiva será a vida dos surdos na sociedade”, ressaltou Regina.

“Este ano, nosso curso está completando 10 anos de existência na Prefeitura. É o primeiro e o único no país que englobou toda esta população, muito antes de a Libras ter toda a visibilidade que tem hoje. É um curso para iniciantes, é a base para o aluno ir buscar outros conhecimentos, até uma pós-graduação. Mas permite a comunicação com os surdos. Se o surdo chegar numa repartição pública, vai se sentir acolhido, que ele pode se comunicar com as pessoas. Todos aos anos trago um representante da comunidade surda para estar comigo, um surdo que tem domínio de Libras para agregar conhecimento e para os alunos conhecerem o que acontece de verdade”, comentou a professora Elaine Aparecida da Silva.

Entre os formandos estava a psicóloga Elisabeth Felipe de Aquino, que atua profissionalmente e mora em Sumaré. “Fazer este curso em Hortolândia foi um presente. Lá em Sumaré não temos a oportunidade de fazer a Libras. Tem uma instituição que oferece, mas abre poucas vagas. Eu acho que é de extrema importância representar a Psicologia neste lugar e ampliar este olhar. Quando a gente fala em uma pessoa surda, fala também de uma comunidade, porque ela vive em sociedade e precisa ter acesso. Não só de ser incluso, mas saber que esta é uma língua e é necessário respeito e a interação deste sujeito no meio, que todos possam ter acesso a esta forma de falar”, ressaltou Elisabeth.

Para melhorar a atuação profissional, a nutricionista Kelly Cristina Henrique da Silva Gonçalves, que mora em Hortolândia e trabalha no setor privado, decidiu fazer o cursos de Libras. “Muitas empresas onde o grupo em que eu trabalho atua tem surdos e, às vezes, eles perguntam e a gente não consegue atender. Querem ser bem atendidos e saber coisas sobre nutrição. Por esta necessidade, resolvi que eu deveria me incluir no mundo deles. Por isso, busquei a Libras para me inteirar a atender este público”, argumentou a profissional. 

“Este curso torna a gente mais humana. A gente vê a dificuldade do surdo na sociedade, como sofre por ter uma invisibilidade social, por serem deixados de lado. Este curso me ajuda por me dar mais um 

pouco de segurança para me comunicar com eles e ajudá-los a ter uma vida mais digna, porque parece que vivem num mundo paralelo”, destacou Sandra Ap. Gomes Benedito, profissional da educação na Emef Salvador Zacarias Pereira Jr, no Jd. Novo Ângulo.

A Prefeitura prorrogou em um mês o prazo para que organizações sociais que atuam em Hortolândia atendam ao chamamento público e se credenciem junto ao Programa Banco de Alimentos. Agora, os interessados têm até as 16h30 do dia 20 de janeiro de 2020 para se inscrever no programa. Inicialmente, o prazo ia até o dia 20 deste mês. O Banco de Alimentos é desenvolvido pelo Departamento de Segurança Alimentar da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia. O objetivo do chamamento público n° 05/2019 é firmar Acordo de Cooperação entre as partes.

O informe de prorrogação foi publicado no Diário Oficial Eletrônico do Município, na edição 701. O texto original está na edição 685. O Edital de n° 149/2019 e os anexos estão disponíveis no portal da Prefeitura (www.hortolandia.sp.gov.br). Também podem ser retirados de segunda a sexta-feira, das 8h às 11h30 e das 13h às 16h30, no próprio Departamento de Segurança Alimentar, que fica no Centro de Formação dos Profissionais da Educação “Paulo Freire”, localizado na Rua Euclides Pires de Assis, 205, no Remanso Campineiro. Dúvidas podem ser esclarecidas pelo telefone 3845-6630.

O chamamento público visa “tornar mais transparente o atendimento prestado no Banco de Alimentos, permitindo o ingresso de novas entidades ou a saída das que não desejam mais participar”, esclarece a gerente de Divisão do Departamento de Segurança Alimentar, Cristiane Pessoa da Paz.

Fundado há 13 anos, o Banco de Alimentos da Prefeitura promove a distribuição mensal gratuita de gêneros alimentícios, feita por meio de 28 entidades atualmente cadastradas no programa. A ação beneficia mais de 3 mil pessoas, que têm sua alimentação reforçada, graças a esta doação.

Pelo segundo ano consecutivo, alunos da rede municipal de Hortolândia arregaçaram as mangas, em nome da fraternidade, para ajudar quem mais precisa. É a campanha do Lacre Solidário, que mobilizou cerca de 25 mil estudantes em todas as 57 escolas da Prefeitura. Ao todo, ao longo do ano, juntaram 636 garrafas cheias de lacres metálicos, 43 a mais que no ano passado. A troca funciona assim: para ganhar cada cadeira de rodas é preciso juntar 140 garrafas cheias de lacres metálicos. O total foi suficiente para conquistar quatro equipamentos novos e ainda ficar com o saldo de 76 garrafas para a edição do ano que vem. 

Desta vez, o material foi trocado por representantes da Secretaria de Educação, Ciência e Tecnologia junto à empresa Allcost Alumínios, em Boituva, na última sexta-feira (06/12). As cadeiras já estão com a Prefeitura e, em breve, serão entregues a duas instituições que atendem PCDs (Pessoas com Deficiência) no município: o Cier (Centro Integrado de Educação e Reabilitação) “Romildo Pardini” e a Cadefi (Casa de Apoio ao Deficiente Físico). 

Segundo a coordenadora pedagógica responsável pelo projeto, Carla Borrego Varani, estas são instituições que costumam emprestar cadeiras de rodas a munícipes que não têm condição de adquirir o equipamento. O próprio Cier, unidade que integra a rede municipal de ensino, foi o campeão de arrecadação neste ano, com 62 garrafas cheias de lacres.

“Além de trabalharem a solidariedade e a educação ambiental, este é um processo permanente, no qual os indivíduos e a comunidade tomam consciência do seu meio. O projeto envolveu a todos e tem uma grande importância, pois cada um reconhece sua responsabilidade num ato de solidariedade ao ser tocado a ajudar o próximo. A campanha foi um sucesso por envolver todas as escolas, os alunos e famílias. Agradecemos o empenho de todos”, ressalta a coordenadora.

Em 2018, as escolas municipais arrecadaram 593 garrafas PET cheias de lacres de latinhas de alumínio, que foram trocadas por quatro cadeiras de rodas junto à concessionária AutoBan, que administra as rodovias Anhanguera e Bandeirantes.

O gabarito preliminar do Concurso Público Nº 002/2019, na área de Educação, já está disponível no site da empresa responsável pela organização e a realização do concurso, Instituto Universal de Desenvolvimento Social (IUDS), www.iuds.org.br, na área do candidato. O gabarito também está disponível na edição desta segunda-feira (09/12) do Diário Oficial Eletrônico, disponível no site da Prefeitura, www.hortolandia.sp.gov.br, por meio deste LINK.

De acordo com a empresa organizadora, fizeram a prova neste domingo (08/12) 1.973 pessoas das 3.336 inscritas no concurso. O Concurso Público Nº 002/2019 é para preencher 10 vagas para o cargo de Professor de Educação Básica nas especialidades Ciências, Educação Artística, Educação Especial, Geografia, História, Língua Inglesa, Matemática, Música, Português e Educação Física.

O edital do Concurso Público Nº2/2019 está disponível no site da organizadora do concurso, www.iuds.org.br, e no site da Prefeitura, www.hortolandia.sp.gov.br, por meio deste LINK. De acordo com a Secretaria de Administração e Gestão de Pessoal, os Concursos Públicos Nº 1 e Nº 2 na área de Educação têm cerca de 10.000 candidatos inscritos.

GABARITO OFICIAL

O gabarito oficial do Concurso Público Nº1 também está disponível na edição desta segunda-feira do Diário Oficial Eletrônico.

Já estão abertas as inscrições para que profissionais da Educação Municipal participem da Jornada Pedagógica 2020, promovida pela Prefeitura de Hortolândia. As inscrições serão feitas somente pela internet, até o dia o dia 17 deste mês, por meio de link a ser disponibilizado internamente pela Secretaria de Educação, Ciências e Tecnologia aos servidores da pasta. O evento é preparatório das atividades do próximo ano letivo.

A Jornada Pedagógica 2020 terá como tema “Educação em Movimento: desafios e experiências compartilhadas” e acontecerá no dia cinco de fevereiro, em três períodos, pela manhã, das 8h às 11h; à tarde, das 13h às 16h30; e à noite, das 18h às 21h. Estão previstas oficinas tanto no Centro de Formação “Paulo Freire”, no Remanso Campineiro, quanto em cinco escolas-polo: as Emefs (Escolas Municipais de Ensino Fundamental) Renato Costa Lima, Cláudio Roberto Marques, Marleciene Priscila Presta Bonfim, Janilde Flores Gaby do Vale e Salvador Zacharias Pereira Júnior. Há mais de 50 palestrantes confirmados (veja abaixo).

Segundo os organizadores, o objetivo da Jornada é “valorizar a formação, o conhecimento e a prática dos profissionais da Secretaria Municipal de Educação, Ciência e Tecnologia de Hortolândia, Instituições de Ensino Superior e demais Secretarias Municipais de Hortolândia. O evento propiciará a sociabilização e ampliação de novas práticas de aprendizagem a partir de oficinas temáticas, que serão desenvolvidas por profissionais da Rede Municipal de Educação e convidados”.

As oficinais serão destinadas aos gestores educacionais, professores da Educação Básica e Integral (Educação Infantil, Ensino Fundamental, projetos e professores especialistas, AEE e CIER), educadores infantis, infanto-juvenis e agentes educacionais. As atividades abrangem oito eixos temáticos: Línguas: Materna, Inglês e Libras; Linguagens Artísticas; Corpo e Movimento; Contação de Histórias; Matemática; Parte diversificada: Matriz Curricular Municipal: saúde, trânsito, vida familiar e social, direito da criança e do adolescente, meio ambiente, empreendedorismo, tecnologia, história da cultura afro-brasileira e indígena; Educação Inclusiva e Gestão Educacional.

Confira quem são os palestrantes:

1.Adelson dos Santos

2.Adilson Pedro Roveran

3.Agnes Laudino Batista de Oliveira Damada

4.Alcione de Mello Santos

5.Alessandra Sarto

6.Ana Cecília

7.Ana Lúcia Denadai Schmidt

8.Ana Paula Alcântara do Prado Carnevale

9.Ana Paula Rodrigues Magalhães de Barros

10.Ana Paula Tertuliano Cardoso da Silva

11.Andréa Moreira

12.Antonio Carlos Lepri Junior

13.Brisa Gregório Alves

14.Bruna da Rocha Oliveira

15.Camila de Cássia B. Bulgarelli

16.Cibele Evelize Gonçalves de Oliveira Bissiguini

17.Cláudia A. B. Gonçalves

18.Cristiane Mininel da Silva

19.Dra. Sonia D Rodrigues

20.Elizabeth Conceição Alves

21.Fernanda Betetti

22.Flávia de Oliveira

23.Gilmar Gilson Faria

24.Juliana Trabuco

25.Kenia Cristina Pereira Silva

26.Larissa Galvão de Lima

27.Laís Fernandes Firmino Ribeiro

28.Leandro de Souza Pereira

29.Luciene Barretos de Oliveira

30.Luiz Carlos Capellano

31.Marcia Denisa Poças

32.Maria da Conceição Gonçalves

33.Mariana da Silva Souza

34.Marília Franceschinelli de Souza

35.Mayara Raquel Filier

36.Márcia Cristina Togneti Rocha

37.Neide Alves Faria

38.Profa. Mestre Marilena P. Monteiro

39.Raquel Aparecida Batista

40.Renata Silva de Paula

41.Richard Chibim Naumann

42.Rogério de Araújo Gemeinder

43.Ronaldo Alexandrino

44.Rosana Catarina Rodrigues de Lima

45.Rubens Medina

46.Silvana Ferreira de Lima

47.Simone Locatelli

48.Solange Cachimiro F. de Biazzio

49.Solange Rocha

50.Sérgio Leite

51.Sérgio Lorenzatto

52.Tania Santos

53.Thiago Tambasco Luiz

54.Vanessa Fernanda Rodrigues

55.Vera Lúcia F. de Amorim

56.Wilton de Araújo de Oliveira

Como cantava o poeta roqueiro, Raul Seixas, em seu “Prelúdio”, “sonho que se sonha só é só um sonho que se sonha só. Mas sonho que se sonha junto, é realidade”. Na Emef (Escola Municipal de Ensino Fundamental) Profa. Patrícia Maria Capelato Basso, no São Sebastião, os projetos pedagógicos são assim, como na letra da canção: a vida imita a arte para que o sonho vire realidade. Nesta sexta-feira (06/12), professores, alunos e comunidade receberam uma visita muito esperada – a do artista plástico carioca Ivan Cruz, cuja obra sobre “Brincadeiras de Criança” foi tema do projeto interdisciplinar desenvolvido na escola, neste ano. Além de conversar com estudantes, familiares e demais presentes, Cruz grafitou, junto com as crianças, três painéis nas paredes da escola. Deixou também um recado, emblemático de seu trabalho: “A criança que não brinca não é feliz!”. O prefeito Angelo Perugini esteve na escola, à tarde, para ver os murais e conversar com o pintor. 

As primeiras telas de Cruz, de colorido exuberante, em estilo naif ou primitivista, retratando a infância brasileira dos tempos antigos, viraram uma série que o consagrou. Nela, Cruz mostrava mais de 600 brincadeiras típicas das gerações anteriores, a de nossos pais e avós, tais como pião, carniça, pé de lata, perna de pau, ioiô, amarelinha, pula corda, barquinho de papel, roda, soltar pipa, subir em árvore...

Alunos da rede municipal conheceram seu trabalho justamente por meio delas. Imagens de sua obra aparecem reproduzidas no livro didático “Ler e Escrever”, utilizado nas escolas da Prefeitura de Hortolândia. O conteúdo saiu dos livros e foi parar nas aulas de educação física e de português, assim como nas de artes, num empenho conjunto pela interdisciplinaridade.

O ponto alto do projeto cultural “Jogos e Brincadeiras da Cultura Popular”, que se encerra agora, no final do ano letivo, é a visita do pintor. A ideia do convite partiu da professora de educação física Mara Ester da Silva e foi abraçada pela equipe gestora e pela comunidade escolar, que realizou atividades e buscou apoiadores, com a empresa Desktop, que doou uma bicicleta, para custear a vinda de Cruz à cidade. Além da unidade, o pintor visitou também o Cier (Centro Integrado de Educação e Reabilitação) “Romildo Pardini, o Unasp (Centro Universitário Adventista de São Paulo) e a Emei (Escola Municipal de Educação Infantil) Jd. São Sebastião. 

“Este contato, quando eu fiz, era para trazê-lo aqui a fim de fechar o projeto. Porque uma coisa é eu falar no Ivan Cruz e as crianças não saberem nem quem ele é. É um ser humano intocável. Quando a gente traz ele até a escola, parece que concretiza o trabalho, porque ele pinta o muro, conversa, tem uma didática diferente para lidar com elas. Está sendo maravilhoso, porque as crianças pintam com ele”, explica Mara.

“Para nós, a visita do Ivan Cruz representa mais um pouquinho da realização dos nosso sonhos, que é trazer para a criança o desejo de brincar e brincar das brincadeiras antigas, como as que ele aborda. Por isso, o trouxemos aqui. Esta visita acrescenta muito pedagogicamente, porque a criança acredita que essa pessoa é alguém muito distante deles, irreal, e a gente sabe que são reais. É investir nos sonhos. A criança pode ter o desejo de ser artista e achar que este é um sonho muito distante. Mas ele está muito próximo. É como ele falou: tudo é possível quando a gente sonha e corre atrás”, afirma a diretora Sandra Lopes Padilha David.

“Eu acreditava, como artista plástico, que o importante seria fazer grandes exposições, em grandes museus e espaços culturais pelo mundo. Hoje, eu vejo que não é isso. O mais importante para mim é o que vejo aqui. São crianças que estão sendo educadas pelos profissionais da educação, que utilizam este trabalho que eu venho desenvolvendo já há alguns anos, desde os anos 90, um projeto chamado ‘Brincadeiras de Criança’. As crianças estão participando ativamente. Percebo que os professores também estão voltados para este mundo necessário, que é o de educar através das brincadeiras. A gente sabe que, através delas, você aprende toda e qualquer ciência: matemática, física, química, biologia, português, todas as matérias. O direito de brincar, que é um dos direitos fundamentais da criança, vejo que aqui estão sendo respeitados”, ressaltou Cruz.

A convite da professora de classe, à frente do 4º ano B, Cássia Fernanda Arruda, Ivan Cruz juntou-se aos alunos no plantio de um pé de laranja lima, em alusão ao livro homônimo do escritor José Mauro de Vasconcelos, outra obra trabalhada em sala, ao longo do ano. Além de ler o livros, os pequenos assistiram ao filme e produziram desenhos para ilustrar a obra.

Durante a pintura coletiva dos muros da escola, o aluno do 5º ano, Fernando Valadares, de 11 anos, acompanhou atento os traços feitos pelo artista. Por vezes, nas aulas da profa. Mara, nas brincadeiras de Queimada e Pique Bandeira, quando foi anunciada a visita de Cruz, chegou a duvidar que ela de fato aconteceria. “Fiquei em dúvida. Por ser artista, deve ser bem ocupado. Fiquei surpreso. É bem legal e bacana! É diferente. Ele pinta muito bem. Quero ser designer de games e engenheiro de robótica, quando crescer. Tem que ter criatividade. Saber desenhar é importante. Como poderei fazer projetos sem saber desenhar?”, argumentava o menino.

A mãe, Cleonice Valadares, e a tia, Valeri Torquato, vieram acompanhar a visita e aprovaram a iniciativa. “É muito legal para a criança ver a criatividade. O artista faz o desenho na hora”, comentou Valeri. “É importante para o crescimento e o desenvolvimento da criança. Ficam familiarizados com a arte. É bom para a criatividade deles”, afirmou a mãe.

Educação Integral

A Emef Patrícia Capelato é uma das 21 unidades da rede municipal integrantes do programa de Educação Integral da Prefeitura, voltado a estudantes do Ensino Fundamental. Eles permanecem o dia todo na escola em atividades no contra turno, onde desenvolvem atividades de dança, música e projetos de estudo e pesquisa, no período oposto ao das aulas regulares, nas chamadas estações de vivência. Na Emef Patrícia, por iniciativa da equipe gestora, criou-se em 2018, em áreas ociosas da escola, o “Espaço dos Sonhos”, que tem jardim sensorial, casa da árvore, redário e caramanchão com mesa para área de leitura.

O programa de Educação Integral foi criado pelo governo Angelo Perugini, em 2011 e retomado em 2017. As estações de vivência atuam em quatro áreas: linguagens artísticas; recreação e lazer; protagonismo juvenil; e orientação de estudos.

O programa de Educação Integral integra as ações do PIC (Programa de Incentivo ao Crescimento), implantado por Perugini para estimular o desenvolvimento urbano, ambiental, social e humano para que Hortolândia cresça com planejamento e sustentabilidade nos próximos 30 anos. O programa prevê mais de 100 obras e serviços, em diversas áreas. Para estas intervenções, o município conta recursos financeiros da iniciativa privada, dos governos estadual e federal, sendo que a principal fonte de recursos é um financiamento junto ao banco internacional CAF.