Escolas municipais recebem acervo literário
Obras complementares ajudam professor a trabalhar, em sala de aula, temas como solidariedade, convívio entre pessoas de diferentes gerações e deficiências
As escolas da rede municipal de ensino recebem, entre março e junho deste ano, obras literárias complementares para uso em sala de aula. Ao todo são 180 títulos, divididos em seis acervos com 30 títulos de diversas editoras, destinados aos alunos do 1º ao 3º ano do Ensino Fundamental. A ação é realizada por meio do FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) e PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), do Governo Federal.
Denominada de "Acervos Complementares: alfabetização e letramento nas diferentes áreas do conhecimento", a coletânea tem como foco os anos iniciais do Ensino Fundamental. O objetivo é ampliar o universo de referências culturais dos alunos nas diferentes áreas do conhecimento e, ao mesmo tempo, contribuir para ampliar e aprofundar as práticas de letramento no âmbito da escola.
De acordo com a secretária de Educação, Cleudice Baldo Meira, as obras configuram-se como instrumento eficaz. "É mais uma importante ferramenta de apoio ao processo de alfabetização e formação do leitor, ao ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares e ao acesso do aluno ao mundo da escrita e à cultura letrada", comentou.
O acervo 2, destinado ao 3º ano, possui títulos como “A menina, o cofrinho e a vovó”, “A pipa e a flor”, “Alberto: do sonho ao vôo”, “Bis”, “Como fazíamos sem..., “Cores em cordel”, “Poemas problemas”, “O que dizem as palavras”, “O livro do pode-não-pode”, dentre outros, com muitas histórias de aventura, conhecimento científico, matemática, abordados com diferentes gêneros literários.
Os acervos são compostos por livros com um amplo leque de opções pedagógicas, sendo sua principal característica possibilitar ao docente trabalhar a dimensão formativa da educação. Apresentam temas como o das atitudes de solidariedade e cooperação, que estimulam o desenvolvimento do compromisso cidadão com o coletivo, a questão das diferenças de diversos matizes, seja retratando pessoas com deficiência auditiva, visual ou física (cadeirantes), o convívio entre pessoas de gerações diferentes, os diferentes arranjos e modelos familiares, as diferenças étnico-raciais, questões de gênero, questão das desigualdades econômicas e outras temáticas.